相关文档

• 海底世界Microsoft_Word_文档.doc

  苏教版教材语文三年级下册22海底世界一教学目标：1. 能正确流利有感情的朗读课文2. 学会本课10个生字两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语会用窃窃私语造句3. 读课文的三四自然段注意句子与句子之间的联系能分别找出两段的中心句并能学会围绕中心句写作的方法4. 理解课文内容了解海底世界是个景色奇异物产丰富的地方激发学生探索大自然奥妙的兴趣二教学重难点:教学重点：通过学生学习了解海底世

• 中国的世界遗产Microsoft_Word_文档_（2）.doc

  地域名称批准时间遗产种类 _ t _blank 长城文化遗产（附1）明清皇宫（ _ t _blank 北京故宫 _ t _blank 沈阳故宫）文化遗产（附7） _ t _blank 陕西秦始皇陵及兵马俑文化遗产 _ t _blank 甘肃敦煌莫高窟文化遗产 _ t _blank 北京周口店北京猿人遗址文化遗产 _ t _blank 山东泰山文化与自然双重

• 海底世界.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.亲爱的小朋友们： 你们好又到了我们动手动脑的时间了今天我们和爸爸妈妈一起完成这幅手工拼图吧小朋友们仔细的观察一下图中的小鱼是怎么样制作的呢第一步：首先我们要找一张浅绿色彩纸大小合适就可以第二步：分别找出与图中相似的碎布(颜色不同

• 海底世界.doc

  海底世界教学内容：二年级下册教学目的：1情感目标：培养学生热爱自然保护自然的情操2认知目标：1认识了解鱼的基本形状和特征并能画剪各式各样的鱼2了解对称形和不对称形的区别掌握基本的剪法3能力目标：培养学生的观察力绘画表现力动手制作的能力教学重点：了解对称形和不对称形的区别掌握鱼基本的绘制方法教学难点：学会剪做各式各样的鱼形图案教师用具：课件各种小奖品各种鱼形纸图案学生用具：各种颜色手工纸小剪刀

• 《海底世界》.doc

  《海底世界》学生博客评价量规评价指标评价要求评价意见优秀(85—100)良好(70—84)一般(0—69)内容搜集(20分)博客收集的详细而清晰地反映海底世界的美丽以及面临的危机分类恰当并完整地注明的来源博客收集的反映海底世界的美丽以及面临的危机并注明的来源分类有些不恰当博客收集的只反映海底世界的美丽或面临的危机的一个方面也未注明的来源没有类别或分类混乱　问题分析

• 海底世界.doc

  海底世界导入：1．同学们今天我们学习新课谁来读读课题海底是哪儿啊大海深处2．是的当海面上波涛澎湃的时候大海深处是什么样的海底是一个怎样的世界今天我们就一起走进海底世界探索海底的奥秘齐读课题初读：1．听老师读课文同学们边听边想象海底世界的样子2．说一说你脑海中的海底世界是怎样的3.多有趣的多神秘的海底世界呀现在请同学们赶快拿起书读读课文吧读准字音读通句子长句子多读几遍4．现在老师检查同学们的预

• 海底世界.doc

  三年级语文备课 主备人：徐红伟 课时编号：06122海底世界备课时间：2008年4月29日教学目标1．让学生了解海底是个景色奇异物产丰富的地方激发学生热爱自然引起探索自然界奥秘的兴趣2．通过对本课重点段的教学进行句与句之间联系的训练3．学会本课生字词读准多音字参会用普通和物产丰富造句4．有感情地朗读课文并背诵课文第3自然段教学重点难

• 海底世界.doc

  海底世界Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

• 海底世界.doc

  海底世界活动内容海底世界活动目标引导幼儿用撕贴的方式来制作海底世界发展幼儿的动手操作能力体验创作的快乐发展幼儿的想象力和创作力活动准备课件《海底总动员》教师范例一张大海音乐活动过程请幼儿扮演小鱼随欢快的音乐进活动室㈠这么多的小鱼让我们一起跳起来吧㈡(播放大海声)什么声音让我们到大海里去看看㈢请小朋友找一个空位置坐下来大海里会有什么呢我们一起来看看看一看说一说㈠请幼儿观看课件㈡说一说自己看到了

• 海底世界.doc

  《海底世界》说课稿 叶有亮 各位各位老师大家好今天我给大家说课的内容是《海底世界》这次说课我将从六个方面来进行阐述 一教材和学生分析《海底世界》是义务教育课程标准试验教科书小学语文三年级的一篇介绍海底的科普知识性文章通过生动形象的语言描绘了一个景色奇异物产丰富的海底世界文章以流畅自然的语言为基调没有华丽的辞藻不见雕琢的痕迹但是给人亲切热情的感觉我们透过对海