课后反思1创设问题情境,激起了学生的探究欲望,让学生主动提出必须先算出三角形的面积,自然而然地引出了课题:三角形面积的计算。2加强学生动手操作和合作交流,这样学生在理解的基础上掌握面积的计算公式,印象深刻,思维也得到了发展。
2三角形的面积第一课时教学内容三角形的面积(一)。(教材第91~92页)教学目标1使学生在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式,能够正确地计算三角形的面积。2使学生通过操作和对图形的观察、比较,发展空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用,培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。3培养学生的创新意识和合作精神。重点难点重点:掌握三角形的面积计算公式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??五年级数学上册(JJ) 教学课件第 2 课时 三角形面积(1)第六单元 多边形的面积探究新知1用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形两个完全一样的锐角三角形可以拼成一个平行四边形两个完全一样的直角三角形可以
第五单元 多边形面积的计算第3课时 三角形的面积(1)【教学内容】 教科书第82页例1及相关的内容【教学目标】 1. 能应用三角形面积计算公式解决生活中有关三角形面积计算的简单问题巩固学生所学知识发展学生的应用意识 2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系从中获得价值体验【重点难点】 重点:通过动手操作合作学习让学生亲身经历三角形面积计算公式的指导过程同
第3课时三角形的面积(1)【教学内容】教材第91、92页的内容和练习二十的第1~6题。【教学目标】1理解三角形的面积公式的推导过程,正确运用三角形面积计算公式进行计算。2培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力。3培养学生勤于思考,积极探索的学习精神。【重点难点】1理解三角形面积计算公式,正确计算三角形的面积。2理解三角形面积公式的推导过程。【教学准备】每个学生准备三种类型三角形(每种类
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第3课时 三角形的面积(1) 第 五 单元多边形面积的计算底高底高 锐角三角形的拼图底高 宽长底高高 直角三角形的拼图底高高底 钝角三角形的拼图2 拼得的平行四边形的高与所用三角形的高有什么关系?3 其中一个三角形的面积与 拼得的平行四边形 的面积有什么关系?1 拼得的平行四边形的底与所用三角形的底有什么关系? 总结、归纳2 拼得的平行四边形的高与所用三角形的高有什么关系?3 其中一个三角形的面积
第二课时教学内容三角形的面积的练习(二)。(教材第93~94页)教学目标1巩固学生对三角形面积计算公式的理解和掌握,使其熟练应用三角形面积计算公式解决问题。2进一步培养学生灵活应用公式解题的能力。3培养学生仔细观察,积极思考的学习习惯。重点难点重点:理解和掌握三角形面积计算公式。难点:灵活运用三角形的面积计算公式解题。教具学具实物投影。教学过程一复习提问:三角形的面积怎样计算三角形的面积计算公
更多请号:更多请号:第二单元 多边形的面积三角形的面积教学内容: 课本第9--10页教学目标: 1使学生经历操作观察填表讨论归纳等数学活动探索并掌握三角形的面积公式能正确地计算三角形的面积并应用公式解决简单的实际问题正确率达到80以上 2使学生进一步体会转化方法的价值培养学生应用已有知识解决新问题的能力发展学生的空间
更多请号:更多请号:三角形的面积学习目标:1.利用拼摆的方法探索并掌握三角形的面积计算公式能正确计算三角形的面积2.通过操作观察比较发展空间观念 提高运用转化的方法解决实际问题的能力学习重难点:理解三角形的面积计算公式并正确计算三角形的面积学具准备:准备两个完全一样的三角形(最好是任意三角形)使用说明: HYPERLINK
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