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  美丽的冬青树——怀念外婆 外婆去世已经20余年了这位慈祥的老人身影时常浮现在眼前铭记在心中对吾辈的影响难以忘怀外婆一生勤劳仁爱坚韧不拔乐观豁达智慧远见和睦邻里勤事桑麻品格高洁勤思敏行骨气堪夸外婆为抚养教育姨妈和母亲及后来吾辈饱经风霜历尽艰辛家贫势单重任独担其爱之深其情之真其程之艰其历之难人间少有世上不多 吾辈谨记刻骨铭心昼思夜想终身难忘追忆恩情情溢胸臆拙笔撰文以记哀思 美好

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  怀念我的外婆 外婆北方人是称为姥姥的也就是妈妈的妈妈与奶奶一样是很近的血亲前天晚上我正在新东方上英语课突然接到妈妈的短信说姥姥去世了我非常惊讶怎么这么突然夜里回家后又仔细通了原来当天晚饭时还一切如常饭后老人家说不舒服要上床躺会儿三姨给她拔罐一会儿就发现脸色变了打了120医生来时已经没有心跳了终年85岁妈匆忙订了机票昨天一整天都在路上在首都机场转机时我们碰面感叹事来突然却也不禁说也好勉去了

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  怀 念 华亭三中 初一(1)班 王彦斌 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂这是个特殊的日子也是不平常的一天人们仿佛遭遇了不幸一个个愁眉苦脸无精打采连平日里快乐的像一只只小鸟似的孩子们也仿佛明白大人们的心思没有了平日的欢闹······死者长已矣存者永怀悲音容笑貌历历在目谆谆教诲犹言在耳但客心逐流水随缘到天涯念千里孤坟何处话凄凉 是偶然还是必然是无意还是巧合天空——你的脸为

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  悼念我的外公2012年5月5日11点今天我们在此追悼我的外公杨锡平他的人生也许不是一个惊天动地的传奇但也绝对不是在平庸之中走完这一生的在这里的各位可能对他有一串不同的称谓：同志队长厂长局长这些称谓的变化正刻画出外公一生的轨迹但对于我 他永远只有一个身份-------我敬爱的外公1929年我的外公杨锡平出身在一个农民家庭 混乱的时势造就了外公独立坚毅的性格从14岁开始外公就在工厂做工补贴家用身为工

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  怀念母亲 授课教师：六（1）班教师 聂家斌课 题怀念母亲教学目标1.学会8个生字能正确读写词语能抄写对祖国魂牵梦萦的句子　　　2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情3．积累语言教 学重难点能抓住关键词句段和日记体会季羡林爷爷思母思祖的情感教学准备 季羡林 制作课件教学课时2课时 第 一 课 时

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  《怀念母亲》教学反思 《怀念母亲》写的是季羡林老先生对两位母亲——一位是亲生母亲一位是祖国母亲的怀念之情中心句是我对这两位母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕可是对六年级的小学生来说很难深入体会这份真挚的情感怎样缩短学生与文本与的情感距离呢我经过再三思考多方查阅决定从三个角度寻找突破口：一从题目入手抓住情感主线　　课一开始我先让学生齐读课题然后抓住怀念一词问学生：怀念什么意思与

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  《怀念母亲》学案导学学习目标：1学会用8个生字学写避免真挚朦胧凄凉引用强烈思潮起伏可见一斑等词语2有感情地朗读课文理解课文内容3描摩重点词句感受对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕学习重点：重点：引导学生抓住那些表情达意的关键词句通过朗读感悟理解对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕学习方法：1认真阅读仔细体会2小组合作学习讨论交流预习热身：1自读课文2遍用遗憾悔恨的感情基调朗读课