相关文档

• 让学生有效学习.doc

  ?让学生有效学习——我对启发式教学的理解? 不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也(孔子《论语 述而》)孔子这句话就是我们今天启发一词和成语举一反三的最早起源孔子这句话的意思是：不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他如果他不能举一反三就不要再反复地给他举例了即不引导他进行更深入一层的学习《学记》还创造性地阐明了启发教学要领：君子之教喻

• 怎样让学生有效参与学习活动.doc

  #

• 如何让学习更有效.doc

  如何让学生的学习更有效如何让学生学习更有效这一直是困扰着我们教师的话题回顾我们中国的教育在很多的时候我们的学生是被我们中国填鸭式的教育拖着走路事实上只有让学生自己主动走路而且是愉快地走那我们中国的教育才是成功的教育我们中职的学生在中职入学时大多是带着对学习的冷淡态度而来但他们在小学入学时的求知欲大多是高涨的但是这点火花儿很快在中国填鸭式的教育中熄灭了孩子们总算熬着过了初中进入中职大多叛逆的学生们怎

• 谈如何让小学生在数学高效课堂中有效学习.doc

  市级讲座稿谈如何让小学生在数学中有效学习阜阳市开发区颍南小学 尚丽敏2012 年10月16日谈如何让小学生在数学中有效学习阜阳市开发区颍南小学 尚丽敏当前随着新课程教学的大力推广一场轰轰烈烈的教学改革正在如火如荼的展开各种课程开足开齐小学数学的教学时间越来越少向40分钟要效益打造有效成为小学数学的教学必然趋势新教材的小学数学内容丰富涵盖面广渗透了社会科学和自然科学多面知

• 使用PPT让学习有效-有趣-有用.pdf

  #

• 有效指导学生进行自主学习-让学生做复习的主人.doc

  有效指导高三学生进行自主学习让学生做复习的主人厦门第二中学 范友祥高三的复习教学主要是为学生的升学做准备追求高水平的复习效果是教师的共同目标而复习效果的好坏跟教师在教学过程中所采用的方法和策略紧密关联教师进行复习教学的过程包含有讲授知识和让学生自主学习的过程因为复习时间紧迫所以教师往往在讲授方面下大力气而让学生进行自主学习方面强化不够能否审视一下几十年来的多管教少管学的老办法稍许改进一下复习

• 如何让学生有效动起来.doc

  如何提高有效性李月华如何提高有效性呢我认为应作好以下几方面：一学习的时间要充分学习是学生学习的一种方式方法要想让这种学习方法效果更好让学生学得更深更透就必须要有充足的时间做保障平时我们经常看到老师让学生学习但老师却不深入学习也没有掌握学生学到什么程度了学生有没有困难而是一会看看表表有时间的话就继续学生的随意讨论没有时间的话哪怕学生没有学完哪怕学生正讨论得激烈教师也全然不顾一声令下讨论就要嘎

• 促进学生有效学习.doc

  促进学生有效学习教学初探杨 帆新《 t _blank 数学 t _blank 课程标准》中指出：有效的 t _blank 数学学习 t _blank 活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手 实践自主探索与合作 t _blank 交流是学生学习 t _blank 数学的重要方式学生是学习的主人是学习的真 正主体．在中如何激发学生的学习积极性帮助

• 让问题引领学生有效探究.doc

  让问题引领学生有效探究湖北省宜都市王家畈中心小学 何玉美湖北省宜都市王家畈中心学校 张玉军《数学课程标准》强调：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式新课程改革后数学发生了许多变化气氛活跃了学生交流次数增多了动手操作的机会大了然而静心沉思很多活动都游离于学生的思维之外对学生的发展没有起到积极的促进作用因此教师的引导作用十分重要在

• 怎样才能让学习速有成效.doc

  如果学习能速成就不需要这么多时间还让大家叫苦不迭了当然每个人悟性不同努力程度不同方法不同效率也不尽相同有人学的快些那也是理所当然的了给你几点建议希望对你有帮助： 一学习兴趣没有兴趣的学习真的很无聊所以先要给自己定一个目标有了梦想才会有目标有了目标才会有动力有了动力才会对学习感兴趣这需要一个过程开始都不会太好哦养成了学习习惯会慢慢变好的 二努力不努力的人一切都是空想即使你足够聪明也只是另一个仲永而已