大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    构建初中英语自主学习之我见英语自主学习通过发挥英语教师的主导作用调动学生学习英语的积极性主动性和创造性主张实现教师的主导作用和学生的主题作用的统一改变传统的主导观建立民主平等的师生关系师生互动的新型的主导观把学生的个性发展与小组集体合作学习放在英语教学的中心位置结合自己在实践中对培养学生自主学习的认识体会及在英语教学中如何引导学生开展自主学习发展学生智力培养学生自主学习的能力使学生真正成为

  • .doc

    高中语文构建之我见 江苏省射阳中学 高静【摘要】随着课程内容和形式的不断更新和改革教学方法也是日新月异提到高中语文的教学方法便很容易想到传统的教学方法虽然传统的教学方法被长期使用但是由于这些教学方法与学生互动较少大多数情况下不以学生为主体使得教学环境死气沉沉面对新课改的要求这些传统的教学方法已经不再适应高中语文教学要想让课

  • 高效.doc

    初中英语高效之我见随着新课程改革的进一步深入英语教师已进入更为理性的思考阶段——如何提高教学的有效性改进教学行为追求教学效益的最大化已经逐步成为教师的共同追求教学效益能否实现最大化教学能否实现高效的关键在教师在目前的初中英语教学中还普遍存在着或多或少的影响教学效益最大化的因素如:教学目标不够明确缺乏层次性对教材研究不足教材处理粗糙教教材现象严重教学活动不合理存在无效

  • 质量提升.doc

    初中英语教学质量提升之我见摘 要:由于教学效率不高而导致课内损失课外补之现象比比皆是提高教学效率的关键是使活起来只有这样才能激发学生学习的主动性愉快地学习英语教学亦是如此关键词:初中英语教学质量提升下面我就如何提高初中英语教学质量谈几点看法:一教学方法要灵活多样充满情趣单一的教学方法是乏味的既使是一个好的方法经常用也就失去了它的魅力为了激发学生的兴趣保持学生的兴趣巩固学生

  • 能力培养.doc

    中学生英语自主学习能力培养之我见扬州市宝应县泾河镇中心初中 童小兵摘 要: 教育部在2001年颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中对基础教育阶段英语课程的目标作了新的规定规定指出:我们在教学中必须要激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神本文通过目前中学生英语学习现状分析说明培养中学生英语自主学习能

  • 有效教-.doc

    初中语文有效教学之我见巩店中学 张贺芳新形势下我国教育发生了巨大的变化新一轮的教学改革实施对教育又提出了更高的要求《九年义务教育语文课程标准》在课程目标课程结构课程标准以及教学评价课程管理教师培养与培训课程改革的组织与实施策略等方面都有新的突破比如课程目标包括以下三个方面:知识与技能过程与方法情感态度与价值观课程标准取代了过去的教学计划和教学大纲倡导自主探究体验与合作的学习方式倡导面向未来的以发

  • 和谐.doc

    构建小学数学和谐之我见 高振国和谐社会呼唤和谐教育和谐教育呼唤和谐有人指出和谐的就是:学生主体的参与享受民主的权利获得充分的自由不唯上不唯师不违心实事求是是以学生为主体教师为主导学生与教师坦诚相待和谐共处互动交流共同发展动态生成的《数学课程标准》中指出:义务教育阶

  • 探究合作探究.doc

    语文教学中自主探究合作探究之我见 濮阳县第三高级农业中学 朱红敏 13949725028 新课程标准所提倡的自主合作探究学习方式是一种新型的符合学生创造性发展的教学新理念当今的教学中老师们在教学内容的确定教学方法的选择教学评价方式的设计上都遵循着这一理念那么如何在语文教学中运用好自主探究合作探究这一学习方式呢我结合语文教学浅谈一些见解:

  • 历史.doc

    初中历史教学之我见  初中历史课程是国民素质教育的一门基础课程它通过历史基本知识和技能对学生进行各方面素质特别是人文精神的培养为学生的终身发展打下基础当前我们提倡主体性教学让学生在教学中处于主体地位而学生对学习的积极态度就是其学习主体性的基础素质教育提倡学生的全面发展个性发展和终身发展提倡创新精神而学生的学习兴趣就是他们发展的根基是他们求知探索的原动力可以说没有学生学习的积极性和主动性也就没有

  • 高效地理.doc

    构建高效地理之我见 杜 谷 教学是教学活动的具体体现是学生获取知识的主要载体提高教学效率是每个教师孜孜追求的目标所谓高效主要是指通过教师在一段时间的教学之后学生获得了进步或 发展如何在有限的教学时间内使学生高效地获取知识打造高效呢下面笔者结合在近一年的地理教学中实践谈点不成熟的看法供大家参考 ????????1.巧设导课情境激发学生的学习兴趣地理教学

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部