一单选题(共?10?道试题共?30?分) =84711key=babff921fe6b4e18 l V 1.??科学研究的结果必须是稳定的一致的一根可伸缩的橡皮材料的尺子通常是用来比喻研究的什么情况 A. 一个可信的研究B. 一个不可信的研究C. 一个高效度的研D. 一个低效度的研究??????满分:3??分2.??有一种文献检索的方法特点是交替使用常规法浏览法和追溯法来进行检索交替循环
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发展与教育心理学(52) 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京师范大学A+5北京大学A9南京师范大学A2西南大学A+6华中师范大学A10辽宁师范大学A3华南师范大学A7天津师范大学A???4华东师范大学A8首都师范大学A??? B+等(16个):福建师范大学、山东师范大学、东北
可持续发展教育与教育可持续发展黑河二可持续发展教育: 实现可持续发展战略的关键 可持续发展教育是培养可持续发展价值观的教育可持续发展价值观的核心是尊重其主要内容包括: (1)尊重所有人的尊严和权利承诺对所有人的社会和经济公正 (2)尊重后代人的权利承诺代际间的责任 (3)尊重
教育与人 发展个体身心发展的动因代表人备注内发论(遗传决定论)孟子弗洛伊德威尔逊高尔顿格赛尔霍尔等美国心理学家格赛尔强调成熟机制对人的发展的决定作用高尔顿是遗传决定论的鼻祖霍尔认为一两的遗传胜过一顿的教育他认为个体身心发展是人类进化过程的简单重复个体心理发展由种系发展决定(复演说)外铄论(环境决定论)荀子洛克华生等英国哲学家洛克提出白板说认为人的心灵犹如一块白板它本身没有内容可以任意涂抹美国行为主
DAP教育国际渊源 DAP(developmentally appropriate practice)即发展适宜性实践于1987年由全美幼儿教育协会(NAEYC)第一次提出是一种先进的幼儿教育理念DAP突出幼儿教育的适宜性目的性和开拓性它的教育方式是体验式教学DAP与蒙台梭利教育华德福教育福禄贝尔教育并称为世界四大幼儿教育理念DAP教育进入中国20世纪末以来DAP教育的有关理念开始传播到中国
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一选择题 1.人的身心发展具有 ( ) A 系统性 B 能动性 C 客观性 D 主观性 2.中国古代内发论的代表人物是 ( ) A 孔子 B 荀子 C 孟子 D 墨子 3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是 ( ) A 弗洛伊德 B 威尔逊 C 格塞尔 D 皮亚杰 4.中国古代外铄论的代表人物是 ( ) A孟子 B墨子 C孔子 D荀子 5.提出白板说的是 ( ) A 华生 B 洛克 C 卢
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