相关文档

• 三个儿子教学设计.doc

  《三个儿子》教学设计 一．复习生字词导入课文(开火车)二．口述教学目标三品读课文　　1默读全文想想课文主要讲什么(一位爷爷既听到了三位妈妈评价儿子的话也看到了三个儿子的表现可他却说只看到了一个儿子)师这是为什么呢就让我们跟随老爷爷一起先去倾听一下三位妈妈对他们儿子的评价吧2自渎课文读后划出三位妈妈评价儿子的话划好后好好读一读　　出示三句话 ：　 (1)一个妈妈说：我的儿子既聪明又有力

• 《三个儿子》教学设计.doc

  《三个儿子》教学设计教学目标：　　　1．会认4个生字会写聪　　　2．能有感情地朗读课文读准人物说话时的语气　　　3．欣赏课文懂得要孝敬父母的道理教学过程　　一．联系歌曲导入课文　　　1提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么　　　2播放录音《好妈妈》说说听了这首歌你知道了什么　　　3小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊你们喜欢吗今天我们的上来了三位小朋友他们又是怎样做的你们喜欢他们吗　　　4

• 三个儿子教学设计.doc

  《三个儿子》教学设计单位：安丘市新安街道担山小学教师：刘爱芳联系：0536-4720899电子信箱：一教材分析：《三个儿子》是一篇生动感人的生活故事课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子妈妈面前的具体表现的对比叙述揭示了一个深刻而又厚重的道理即：儿女应该以实际行动为父母分担生活重担课文内容浅显语言通俗人物对话较多 故事内容生生动有趣教学中应极力避免灌输孝敬父母的大道理的说教式做法

• 《三个儿子》教学设计.doc

  《三个儿子》教学设计奉新四小洪畴玲教学目标：1会认6个生字会写9个字2分角色朗读课文读准人物说话时的语气3欣赏课文的内容懂得要孝敬父母的道理教学重点：比较三个儿子的行为体会老爷爷话的深刻含义教学难点：体会孝顺父母的真正含义课前让学生读《新三字经》讲述《黄香温席》的故事一谈话导入新课1听了老师的讲述你觉得黄香是个怎样的人今天我们要继续学生《三个儿子》看看文中的三个儿子是否和黄香一样也是孝敬父母

• 《三个儿子》教学设计.doc

  《三个儿子》教学设计 一教学目标 1.会认既嗓等6个生字会写拎桶等9个字 2.分角色朗读课文培养学生的语感 3.懂得要孝敬父母的道理 二教学重点 掌握生字新词能正确流利有感情地朗读课文 三教学难点 明白老爷爷说话的意思懂得要孝敬父母的道理 四教学资源准备 1课件装满水的水桶好孩子卡片等 2搜集有关父母疼爱孩子孩子孝

• 三个儿子教学设计.doc

  《三个儿子》教学设计人教版小学语文第四册湖口县第二小学 李琴设计理念：动人心者莫先动情从学生已有的经验世界出发来预测学情迁移情感使读者走进文本体会主人公的美好品质本课的设计重在凸现语文课的文味语文教学的目标养成阅读书籍的习惯培植欣赏文学的能力训练写作文字的技能使学生始终在听说读写的活动中习得语文让学生在听说实践中锻炼听说能力在读中走进文本走进人物的心灵世界同时引导学生理解具体词语的画外之音

• 三个儿子教学设计.doc

  《三个儿子》教学设计新安街道担山小学 刘爱芳一教材分析：《三个儿子》是一篇生动感人的生活故事课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子妈妈面前的具体表现的对比叙述揭示了一个深刻而又厚重的道理即：儿女应该以实际行动为父母分担生活重担课文内容浅显语言通俗人物对话较多 故事内容生生动有趣教学中应极力避免灌输孝敬父母的大道理的说教式做法也不应逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含应引导学生进行充分的语文实

• 《三个儿子》教学设计.doc

  《三个儿子》教学设计 勐满镇中心小学 肖翎? 教学内容：人教版小学语文第四册第23课《三个儿子》 教材分析： ??? 这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》(二年级下册)第六组的第三篇课文这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文以诚信孝敬贯穿始终把优秀的思想品质教育融合在生动有趣感人肺腑的故事中课文中的三个儿子面对着三个妈妈当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时力气大的只顾翻跟头嗓

• 三个儿子_教学设计.doc

  语文学科模式改革研讨课及集体备课实验课教案备课教师：课例：《三个儿子》时间：2010年5月年级：二年级同组教师专题：先学后教当堂训练促进学生自主学习单元分析：本组教材围绕做品质优秀的好少年 这个专题选编了一些给人启迪让人受益的古今故事让学生在阅读中识字在阅读中感悟哲理教学中教师应努力启发学生评价故事中的人与事让他们懂得谦虚勇于承认错误孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质并愿意以

• 三个儿子教学设计.doc

  《三个儿子》教学设计一谈话导入营造轻松氛围　　儿子这个字眼里在妈妈的心里是神圣的可是妈妈这个字眼在儿子的心里是怎样的呢慈母手中线游子身上衣我们的妈妈都很爱我们今天我们就来看一个有关妈妈们比儿子的故事〈三个儿子〉二? 自读自悟合作研讨体验阅读内容师：请小朋友们用自己喜欢的方式读课文听清楚老师的要求：1? 标出课文自然段借助拼音把课文读准确流利并圈出难读的生字词语2? 同桌互相讨论讨论：你能用什