《自行车里的数学》品学案敦化市额穆镇中心小学校 年级: 六年 学科:数学课型新授课时第1课时主备人冯殿伟审核人复备人本周行为训练重点姿态自然大方语言洪亮清晰严谨班级小组学习目标重难点预测知识衔接品学互动随笔一激发兴趣导入新课【导学】1说一说你了解到的有关这两种自行车(普通自行车和变速自行车)的知识2自行车里会有数学问题吗想一想二独立探究潜心会文【独学
自行车里的数学教学设计教学内容:人教版六年级下册综合应用p66-67页的内容 HYPERLINK t _blank 教学目标: 1运用所学的圆比例排列与组合等知识解决问题了解普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系知道变速自行车能变化出多少种速度?? 2通过解决生活中常见的有关自行车的问题培养 HYPERLINK t _blank 学生解决
自行车里的数学教学内容 P66-67教学目标 1通过活动让生巩固所学的圆排列组合比例等知识2让生经历提出问题—分析问题—建立数学模型—求解—解释应用解决问题的过程获得用数学解决问题的思考方法培养生解决问题的能力3通过活动让生感受数学与生活的广泛联系激发学生学习数学兴趣重点难点重点:对总齿数一定的情况下前齿轮转的圈数×前齿轮的齿数=后齿轮的齿数×后齿轮转的圈数关系的发现过程难点自行车前
课题:自行车里的数学学习目标:1我知道车轮转数与齿轮的关系会求自行车蹬一圈走多远2我知道普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系知道变速自行车能变化出多少种速度学习重难点:蹬一圈车轮的转数=前轮齿数︰后轮齿数基础知识训练:1求下列各比的比值27︰36= ︰=
2013年电教六项作品评选类别:电教教学设计标题:《自行车里的数学》教学设计作 者: 杨 金 根(男)职 称: 小 学 高 级学 历: 大 专单 位: 红杨镇中心学校通讯地址:安徽省芜湖县红杨镇中心学校电 话:13956167619邮 箱:邮 编:241105《自行车里的数学》教学设计[教学理念]:《自行车里的数学》就是让学生运用
人教版六年级数学下册《自行车里的数学》教学设计丁伟教学目标1通过解决生活中常见的有关自行车的问题了解数学与生活的广泛联系探索普通自行车和变速自行车的速度与内在结构的关系2.经历提出问题——分析问题——建立数学模型——解释与应用的解决问题的基本过程获得运用数学解决实际问题的思考方法并加深所学知识及其相互关系的理解3.能在自主合作交流的过程中获得良好的情感体验教学过程:一.创设情景导入新课1咱们
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2 综合实践:自行车里的数学【学习目标】1能用所学的圆、比例等知识解决生活中常见的有关自行车的问题。2会描述解决问题的过程,获得运用数学知识解决实际问题的思考方法。【学习过程】一、知识铺垫情境引入。你能根据课前搜集的有关材料,结合我们生活实际,说一说自行车里含有哪些数学问题吗?我的想法:二、自主探究1研究普通自行车的速度与内在结构的关系两种自行车,各蹬一圈。能走多远?(1)小组内交流,说出你小组
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2 综合实践:自行车里的数学【学习目标】1能用所学的圆、比例等知识解决生活中常见的有关自行车的问题。2会描述解决问题的过程,获得运用数学知识解决实际问题的思考方法。【学习过程】一、知识铺垫情境引入。你能根据课前搜集的有关材料,结合我们生活实际,说一说自行车里含有哪些数学问题吗?我的想法:二、自主探究1研究普通自行车的速度与内在结构的关系两种自行车,各蹬一圈。能走多远?(1)小组内交流,说出你小组
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