§ 三角函数模型的简单应用班级 得分 一选择题1.已知A B C是△ABC的三个内角 且sinA>sinB>sinC则 ( )(A) A>B>C (B) A<B<C (C) AB > (D) BC >2.在平面直角坐
§ 三角函数模型的简单应用班级 得分 一选择题1.已知A B C是△ABC的三个内角 且sinA>sinB>sinC则 ( )(A) A>B>C (B) A<B<C (C) AB > (D) BC >2.在平面
1.6三角函数模型的简单应用 HYPERLINK :.zxxk 教学目的 HYPERLINK :.zxxk 【知识与技能】 HYPERLINK :.zxxk 1.掌握三角函数模型应用基本步骤:(1)根据图象建立解析式 (2)根据解析式作出图象 HYPERLINK :.zxxk (3
三角函数模型的简单应用【知识与技能】 1.掌握三角函数模型应用基本步骤:(1)根据图象建立解析式 (2)根据解析式作出图象 (3)将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型. 2.利用收集到的数据作出散点图并根据散点图进行函数拟合从而得到函数模型.【过程与方法】 例1是研究温度随时间呈周期性变化的问题.问题给出了某个时间段的温度变化曲线要求这一天的最大温差并写出曲线的函数解析式.也
§三角函数模型的简单应用编制人: 使用时间:2011年 月 日 : 班级三维目标1知识与技能:1通过对三角函数模型的简单应用的学习初步学会由图象求解析式的方法2体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程3体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型2过程与方法:通过画图像观察分析问题3情感态度与价值观:1.数形结合思想的渗透2.化归思想的渗透学习重点:
三角函数模型的简单应用教学目的【知识与技能】1.掌握三角函数模型应用基本步骤:(1)根据图象建立解析式 (2)根据解析式作出图象 (3)将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型. 2.利用收集到的数据作出散点图并根据散点图进行函数拟合从而得到函数模型.【过程与方法】练习讲解:《习案》作业十三的第34题3一根为Lcm的线一端固定另一端悬挂一个小球组成一个单摆小球摆动时离开平衡位置的位移s(
16三角函数模型的简单应用 教学目的 【知识与技能】 1掌握三角函数模型应用基本步骤:(1)根据图象建立解析式;(2)根据解析式作出图象; (3)将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型 2利用收集到的数据作出散点图,并根据散点图进行函数拟合,从而得到函数模型 【过程与方法】 练习讲解:《习案》作业十三的第3、4题 3、一根为Lcm的线,一端固定,另一端悬挂
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.6三角函数模型的简单应用第二课时2011.12.19例3:楼高与楼在地面的投影长的关系如果在北京地区(约为北纬40度)的一幢高是的楼房北面盖一新楼要使新楼一层正午的太阳全年不被前面
三角函数模型的简单应用如图某地一天从614时的温度变化曲线近似满足函数(1)求这一天614时的最大温差(2)写出这段曲线的函数解析式注意—— 一般的所求出的函数模型只能近似地刻画这天某个时段的温度变化情况因此要特别注意自变量的变化范围应用1o10861214102030thToC例2.画出函数y=sinx的图象并观察其周期解:函数图象如下:xy1-1观察图象可知函数y=sinx的的周期是π
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教A版 数学必修4 第一章第六节三角函数模型的简单应用前 言 数学教育不仅要重视基础知识和基本技能的落实而且要重视学生能力的培养特别是学生的创新精神和实践能力的培养教学过程分析教学评价分析教材分析教学目标分析教法与学法分析教材分析 (二)地位和作用(三)学情分析 (一)设计思想(四)教学重点与难点分析(一)设
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