如何在数学中提高学生的动手操作能力何为动手操作学生通过动手动眼动脑动口等多种感官协调参与学习的操作活动也是探究数学知识的一种很重要的方法之一尤其小学阶段动手操作能简化学生对深奥知识的理解与探索根据学生的年龄特征越低年级的学生越适合于动手操作活动来辅助学习理解知识但随着学生年级的增高虽然学生的抽象能力也在不断地发展但对于有些难懂易错的知识学生也可根据知识的需要进行动手操作以便于理解与掌握在教
如何培养学生的动手操作能力数学教学过程是一个特殊的认知过程 在这个过程 中不仅要求学生掌握抽象的数学结论更应注重学生的数学思维训练引导学生积极参与探讨知识的形成过程培养学生的数学能力著名心理学家皮亚杰说:儿童的思维是从动作开始的切断动作与思维的联系思维就不能得到发展小学生以具体形象为主因而在认识过程 中很难从教师的讲授和得出结论中获取其中蕴含的数学思想方法和数学思维品质所以在小学数学教学过程中教师
在小学数学如何提高学生动手实践的有效性广鹿乡中心小学 王俊《课程标准》指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 皮亚杰说:儿童的思维是从动作开始的切断动作与思维的联系思维就不能得到发展儿童学习的最根本途径应该是活动活动是联系主客体的桥梁是认识发展的直接源泉因此要重视学生的动手操作但动手操作要讲究实效性我结合实例谈谈在小学数学
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如何在数学中培养学生的学习能力河南省林州市城郊乡刘家街第二小学 王晓芳 当前学生被动学习的现象比较普遍上被动地接受知识老师给多少学生知多少不能利用所学知识解决简单的实际问题大多数学生头脑里只是老师灌输的内容离开老师就不会学习了这种现状是应试教育的弊端所造成的后果 那么在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢下面谈一谈我个人的体会??? 一正确的学习动机的形成是促使学生
如何提高学生生物实验操作能力 马玉秀 生物实验技能是指一种生物实验能力包括确定实验课题能力设计实验方案能力生物实验操作能力实验观察能力实验记录能力实验思维能力和撰写实验报告等多种成份组成的一种综合能力它比较全面地反映了生物实验素质其中特别是实验操作能力是学生生物实验素质最基本地体现学生实验素质的高低跟教师的生物实验意识有很大的
如何在数学中培养学生良好的倾听能力荥阳市豫龙镇初级中学 魏瑞红 2011年4月如何在数学中培养学生良好的倾听能力教育离不开交流交流离不开倾听所谓倾听能力是指听者理解言者口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的能力新课程标准中也对学生提出的一项新的重要能力目标学会倾听但现在
如何提高中学生的写作水平作文教学是语文教学不可或缺的一部分是对学生进行语文素质训练的主要阵地也是学生把自己的知识体验感情外化的一种表现是学生知识重组创新的过程因此作文教学时培养学生创新能力的沃土在生活中培养学生的写作兴趣针对当今的作文教学状况如何引导学生的作文力求别具一格培养学生的写作兴趣呢一 模仿例文激发写作兴趣 在作文教学训练的实践中可以采取模仿的形式由教师提供一些模仿的句子和文章让学生
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