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  《项链》说课稿一、说教材《项链》是一首充满童真童趣的小文章，语言生动流畅，意境优美。在教学中应该以读为本，让孩子在诵读中受到语言美、自然美的感染和熏陶。引导孩子在读中展开想象，在想象中感受快乐，又在感受中进一步展开想象，在想象中再充实感受。贯穿全课的情感主线就是快乐！快乐！再快乐！让我们谈快乐，寻找快乐，分享快乐吧。说教学目标学习目标1 认识“蓝、又”等11 个生字和禾木旁 1个偏旁;会写“白

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  《爱之链》说课稿?一说教材《爱之链》写的是一个感人的英国故事故事的男主人公名叫乔依他是一个穷人在一个大雪纷飞的黄昏去找工作的途中帮助了一个老妇人这位老妇人对他感激不尽想付钱给乔依时却被拒绝了乔依说：如果你想报答我就去帮助那些需要帮助的人吧 后来老太太开车到了一个路边的小饭店吃饭又暗暗资助孕妇的故事这篇文章是一首爱的赞歌文章极其细腻地描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔伊无偿地帮助老

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  说课稿Good morning everyone Today Ill talk about my teaching paln of Part A of Unit 9 in Book 4 of Oxford English. This Unit has 7 parts Ill divide it into 8 periods. Review the learned language point

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  老师好，我的说课是《圆明园的毁灭》，下面我将从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教学方法，说教学过程等几个方面进行我的说课一、说教材圆明园的毁灭是人民教育出版社小学语文第九册的一篇精读课文。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景象和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。二、说教学目标 根据三年级学生

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  11 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(xiàng),项) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(liàn),链)一、 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(gěi),给) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \*

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  11项链教学目标：　　1学会认读11个生字，会写4个字，掌握两个偏旁：、禾。2能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。　　3感受大海的美。教学准备：课文插图、字词卡片。 教学时间：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、激趣导入1 电脑出示大海图：问：这是哪儿呀？谁去过？海边好玩吗？你能把在海边玩时的高兴的事讲给大家听一听吗？（学生拿着照片给大家讲。）2 电脑出示小娃

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  11 项 链名师教学设计片段◆识字写字　(教学重点)师：孩子们，快看小贝壳们来咱们班级做客了，你们认识它们吗？(出示卡片，翻一个读一个)师：你有什么好方法记住它们呢？听准要求：先在组内一起读一读生字卡片，然后再选择你们最喜欢的一个字，说一说你是用什么好方法记住它的。师：谁来汇报一下你们组学习了哪个字？教师随机补充指导。生：笑　大笑　我高兴地大笑起来。(个别读，其他同学跟着读。)师：谁能笑一笑？

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  《ie üe er》说课稿教材解析本课有5部分内容。第一部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环，正在歌唱。图中的椰提示ie和ye的音，月提示üe和yue的音，耳提示特殊韵母er的音。第二部分是声母与ie、üe的拼读。第三部分是词语，配有一幅雪夜情境图。两个词语夜色、雪花中，都