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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级劝 学《荀子》劝劝勉勉励人们要坚持学习　　《劝学》用了设喻的方法来讲有关学习的道理简介　　荀子名况战国末期赵国人著名思想家文学家先秦儒家的代表人物之一曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒对儒家思想有所发展提出了性恶论常被与孟子的性善论相提并论韩非和李斯是荀子的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级劝学第二课时1了解荀子有关学习的意义作用和学习应持态度的论述 2学习本文比喻论证对比论证的方法提高学生围绕中心论点合理论证的能力3积累一些文言文基本实词虚词及一词多义学习目标复习1. 下列加点字注音全都正确的一项是(??? ) A. 中绳(zhòng)?????槁暴(pù) ????? 须臾(yú)????????? 闻者彰(

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级劝学 荀子学习目标 1.了解荀子相关知识 给文章正音正字 2.掌握文中重要文言词汇 疏通一二段文意 3.背诵一二段荀子 (约前298-前238)名况战国末期赵国人是先秦儒家的最后代表人

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  1．读准字音木直中(zhònɡ)绳　　　　　　(róu)以为轮槁(ɡǎo)暴(pù) 锲(qiè)而不舍须臾(yú) 跬(kuǐ)步舆(yú)马 骐(qí)骥(jì)镂(lòu) 驽(nú)马跂(qì)而望 参省(xǐnɡ)乎己(3)在论述学习的意义时用青冰的比喻论证了什么问题用轮木金的比喻论证了什么问题青冰的比喻论证了学习可以提高人的水平轮木金的比喻论证了学习可以改造人的品性这五个比喻

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  宇宙观字词正音君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣终日思不如须臾之所学跂而望不如登高之博见正面设喻 1．虽有槁暴?________通?________意为_______ ________通?________意为_______ 2．君子生非异也________?通______?意为______ 3．则知明而行无过矣

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  1劝学《荀子》鼓励学习劝学2教学目标教学目标1学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力；2“积累”“坚持”“专一”的道理。3背诵课文【教学重点与难点】重点：文言词语和句子，论证方法； 难点：比喻论证比喻的本体和喻体，所要论证的道理，如此论证的效果；学习的意义(五喻）青出于蓝冰寒于水(直木）輮以为轮木受绳则直金就砺则利结论：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣课文结构第

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  西蜀之去南海不知几千里也僧富者不能至而贫者至焉人之立志顾不如蜀鄙之僧哉是故聪与敏可恃而不可恃也自恃其聪与敏而不学者自败者也昏与庸可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也2.课文告诉我们哪些道理与现代倡导的终身学习有何不同 学无止境持之以恒专心致志注重积累 荀子在《劝学》中提出学不可以已的观点强调的是学无止境也就是说只有不断学习才能够有所成就而现代倡导的终身学习的观点

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  荀子法后王 字词正音能提高自己登高招顺风呼假舆马假舟楫学习方法和态度坚持知明行无过　课文分析文言文知识归纳本性向下⊙冰水 为之而寒于水已砺成功顺承连词一词多义闻名出名挽弓当挽强用箭当用长杜甫《前出塞》弓蚓无爪牙之利筋骨之强《劝学》策勋十二转赏赐百千强《木兰诗》乃自强步日三四里《触龙说赵太后》如此则荆吴之势强鼎足之形成矣《赤壁之战》