课 时 导 学 计 划备课时间 2013年 月 日 累计课时数 课 题面积的含义课 型 新授课主备人曾晓丽修订人教 学目 标知识技能1通过观察操作估计和直观推理等活动认识面积的含义过程方法2初步学会比较物体表面和平面图形的大小情感目标3进一步发展空间观念进一步培养主动探索和互相合作的意识教 材分 析教学重点认识面积的含义教学难点学会比较物体表面和平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积的含义教学目标:1通过观察操作估计和直观推理等活动认识面积的含义2初步学会比较物体表面和平面图形的大小3在学习活动中体会数学与生活的联系锻炼数学思考能力发展空间观念激发进一步学习和探索的兴趣教学重点:认识面积的含义教学难点:学会比较物体表面和平面图形的大小什么是周长你能说出下图的周长吗这是两块菜地狮子大王要把这两块地分给山
课题:面积的含义(第 1 教时) 教学内容:教科书第7477页教学目标: 1通过观察操作估计和直观推理等活动认识面积的含义初步学会比较物体表面和平面图形的大小 2在学习活动中体会数学与生活的联系锻炼数学思考能力发展空间观念激发进一步学习和探索的兴趣教学重点:认识面积的含义教学难点:学会比较物体表面和平面图形的大小教学准备:课件 每桌:长方形和正方形纸各一张1平方厘
认识面积教案教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下)第7477页教学目标: 1通过摸一摸看一看比一比想一想说一说等活动认识面积的含义初步学会比较物体表面和平面图形的大小 2引导学生探究发现比较面积大小的策略和方法 3在学习活动中体会数学与生活的联系锻炼数学思维能力发展空间观念激发进一步学习和探索的兴趣教学重点: 认识面积
课 题面积的含义授课时间主备人教学内容—77教学目标1通过观察实际操作等活动认识面积的含义初步学会比较物体表面和平面图形的大小 2在学习的活动中体会数学与生活的联系锻炼数学思考能力发展空间观念激发进一步学习和探索的兴趣教学重点教学难点认识面积的含义初步学会比较物体表面和平面图形的大小 教学准备一些纸片预习要求—77教 学 过
面积的含义教学案例教材:苏教版三年级下册的内容【教学片段】:比较平面图形的大小这一环节1比较第一组平面图形的大小(1)(多媒体出示两个长方形第一个长方形明显大于第二个长方形)师:我们来看这里的两个长方形你能上来指一指每个长方形的面积吗(请学生分别指出两个长方形的面积)(2)师:平面图形的大小就是平面图形的面积(3)师:有谁知道这两个长方形哪个面积大一些哪个面积小一些(学生异口同声:第一个长方
面积的含义(教案) 中八二小 周奉阳一教学目标:1. 知识目标:通过观察操作等活动认识面积的含义初步学会比较物体表面和平面图形的大小2. 能力目标:在学习活动中体会数学与生活的联系锻炼数学思考能力 3. 情感目标:发展空间观念激发进一步学习和探索的兴趣二教学重难点:1教学重点:认识面积的含义2教学难点:体验感悟面积的含义并学会
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面积的含义教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》 三年级(下册)第7477页教学目标:1.通过观察操作表达等活动初步认识面积的含义 2.使学生经历比较物体表面和平面图形的面积大小体验多种比较策略 3.体会数学与生活的联系锻炼数学思维能力发展空间观念激发探索的兴趣教学重点:认识面积的含义教学难点:体验感悟面积的含义比较物体表面和平面图形的面积大小教学准备:多媒体课件
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