相关文档

• 诗歌单元教学设计.doc

  诗歌单元教学设计教学目标1．初步了解诗海的浩瀚感受诗歌的魅力激发学生搜集整理诵读欣赏诗歌增强对诗歌的兴趣2．通过认真阅读提供的相关阅读材料回忆积累的诗歌从中受到启发选择专题3．制定适合实际的活动计划活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌给诗歌分类举行诗歌朗诵回的活动时间确定小组中每一个成员的分工教学准备1．学生利用工具书理解阅读材料中古诗词的意思2．教师准备课件相关表格教学重点难点确定适合自己的研究专题

• 诗歌单元教案.doc

  呼和浩特民族学院授课教案2011年2012年第 二学期首页课程编号授课专业蒙文信息处理蒙古语言文学小学蒙古语文教育图书管理市场营销旅游管理等学生人数202课程名称大学汉语文授课班级2011级课程类型公共基础课（）学科基础课（）专业基础课（）专业课（）基础选修课（）专业选修课（）公共选修课（ˇ）授课方式理论（ˇ）实验（）实习（）考核方式考试（ˇ）考查（）课程总学时72学时学 分2学时分配讲授

• 诗歌《雨点》教学设计.doc

  诗歌《雨点》教学设计山东省青岛店子希望小学 窦亚丽一教材依据本教学设计是根据义务教育课程标准实验教科书苏教版语文一年级下册中的第二单元第二课的一首诗歌二设计思想本课的教学是要通过有感情的朗读等手段让学生走进文本与雨点一起来体验池水的平静溪流的缓慢江水的奔腾不息大海的波涛汹涌从而感受语言的韵律美教师努力创设一个充满生命活力的生活化的教学环境唤醒他们学习语文的兴趣让每一位学生的个性得

• 诗歌教学设计理念.doc

  诗歌教学设计理念：让诗歌走进是个新的课题让校园弥漫诗歌是一种书香的氛围如何走进我也几度思索几度探求教完一篇课文让学生用诗歌的形式概述主题或抒发感想心得这又谈何容易我也尝试着去写但总觉得语言生硬缺乏感情的流露我感悟到要写出好的诗句必须有激情有心的感悟象写好的一篇文章你再仔细观察没有心灵的感悟也不会写出一篇好文章来的古今中外的经典名著优秀诗文都是伟大人物心灵活动的结果是智慧的结晶是滋养学生心灵成长

• 诗歌教案设计.doc

  #

• 高一诗歌教学设计.ppt

  二教学目标（一）知识与技能1．研习文本培养学生独立阅读独立思考的能力并能表达自己的体验感受2．进一步认识诗歌的文体特点在把握情感的基础上能读出诗歌的节奏韵味（二）过程与方法1．自行诵读翻译了解作品主旨当堂成诵2．从诗歌的意境表达手法等方面对文本进行比较鉴赏（三）情感态度与价值观 体验家园之思对一个人的成长的影响激发学生热爱家乡故土的感情三教学重点展开与文本编者老师同学的对话交流培养学生独立

• 第一单元诗歌.doc

  第一单元 诗 歌蒹 葭[1] 《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集共收录自西周初年至春秋中叶五百多年间的诗歌现存305篇《诗经》在先秦称为《诗》到汉代被儒家奉为经典称为《诗经》《诗经》按音乐和内容体裁的不同分为风雅颂三部分其诗以四言为主主要采用赋比兴的艺术手法语言朴素优美韵律和谐写景抒情都富有艺术感染力对后代文学产生了深远的影响蒹葭苍苍[2]白露为霜所谓伊人在水一方溯洄从之[3

• 第二单元诗歌.doc

  第二单元诗歌一学习目标知识目标：1分层研读诗歌深入理解 2分析人物大堰河的形象感知包含在诗歌中的真情实感 3探讨所采用的写作手法能力目标：培养诗歌鉴赏能力学习诗歌中的主要写作手法二自学指导1 有感情齐读全诗回忆上一课时划分的层次2 根据下列问题分层赏析诗歌3讨论总结人物大堰河的形象分析本诗的写作手法三自学过程(一) 分层学习诗歌1学习第一部分： (

• 羁旅行役诗诗歌鉴赏 教学设计.doc

  羁旅行役诗诗歌鉴赏教案设计教案背景1面向学生： □中学 2学科：语文2课时：13学生课前准备：一自学B案了解羁旅行役诗特点二自查工具书初步鉴赏《长安晚秋》《商山早行》三学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面：1品味意象领会意境?体会情感2了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想情感 教育方面：1 培养学生好学好问的良好习惯2 了解古典诗词提高文学修养发展方面：培养学生的想象

• 主题单元设计《诗歌让人如此美丽》.doc

  主题单元设计主题单元标题诗歌让人如此美丽所属单位联系地址联系电子邮箱邮政编码学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打  EQ O(□) 表示主属学科打 EQ O(□) 表示相关学科） FORMCHECKBOX  思想品德 EQ O(□) 音乐  FORMCHECKBOX  化学 EQ O(□) 信息技术 FORMCHECKBOX  劳动与技术