浅谈小学语文阅读教学中教师的主导作用以学生为主体教师为主导这一教学方法目前已被绝大多数语文教师所接受但是在教学过程中特别是小学语文阅读教学中教师真正起到主导作用还学生以真正的主体地位恐怕不是一件容易的事我认为要想在语文教学中取得主导地位教师应当具备以下基本素质:1要有较为丰厚的语言文字的知识底蕴小学语文教师同样需要有扎实的知识基础和广泛的阅读经验因为教师对文章的理解是否深刻处理教材是否恰当对一
阅读 t _blank 教学 t _blank 中 teachers t _blank 教师的主导作用 《新 curriculum-reform t _blank 课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣可见学生是阅读的主人教师则扮演了
浅谈教师在高中英语阅读教学中的作用阅读在英语教学中的重要性随着时代的发展社会及科技信息量迅猛增加阅读在人们生活中的重要性稳步提高阅读是学一门语言必备的技能它是掌握语言的基础也是获取信息的主要手段中学生英语教学的目的是对中学生进行听说读写的基本训练培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力侧重培养阅读能力从某种意义上说阅读能力的提高是听说写能力提高的关键通过阅读扩大了知识面增加了词汇量交际时就不
浅谈小学语文开放式阅读教学的作用 ???? 传统的语文阅读是以传授语文知识应付考试为轴心追求现成的确定的知识从阅读教学的内容方法到评价构筑一个独立的封闭的单一的教学体系要走出阅读教学这一误区就应强调知识与学习主体(学生)的互动联系构建一种开放式的语文阅读教学方式而语文阅读教学的开放能充分发挥学生主体性和创造性引导学生理解认识探索发现以及想象的欲望激起学生学习的活力培养学生的创新精神和创新能
浅谈小学语文阅读教学 阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一也是人们学习工作生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法所谓读书破万卷下笔如有神就说明了阅读的重要性如何尽快地使学生掌握良好的阅读方法提高阅读效果呢下面谈谈我个人对小学语文阅读教学的一点看法:一激发学生阅读的兴趣孔子说:知之者不如好之者好之者不如乐之者兴趣是最好的老师有了兴趣学习内驱力被极大地激发起来产生机械的学习动机在这种情况下学
浅谈小学语文阅读教学 阅读就是看书曾经有一位四年级女生的妈妈因为孩子学习不好作文阅读很差可能老师也多次说起她孩子阅读理解不行所以她多次跟我讲:我们儿子阅读不好不爱看书老师您多教教他看书吧我跟她解释过多回:老师讲的阅读主要是指阅读理解分析不是简单的看课外书 教育部发出的《关于当前九年制义务教育语文教学改革的指导意见》中也对阅读一项作了明确要求:课外阅读应有一定量的要求小学二年级一般
浅谈小学语文阅读教学【摘要】随着新课程改革的实施各门学科都有别出新异的教法但语文仍然是百科之母是学好其它各门学科的基础阅读教学又是语文教学中的一大重点同时也是一大难点如何处理好语文教学中的阅读教学以成为摆在各教师面前的一大重点课题本文从五大方面阐述了如何提高阅读教学的几点建议和在探索中得出的见解【关键词】阅读教学兴趣感受语文是百科之母在小学语文教学中阅读教学已占重要的地位关系到整个语文教学质量《语
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朗读和默读一个都不能少-------浅议小学语文阅读教学中读的训练申报职务小教高级参评科目小学语文古人云:读书百遍其义自见现代文学大师叶圣陶先生曾说过:好文章是读出来的美文尤需美读朱自清先生则直接指出通过读把写在纸上的死的语言可以从声音得其意味变成活的语气可以说读是小学语文阅读教学的永恒主题正因如此《语文课程标准》强调各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读因为唯有读才能把躺着的文本读鲜活把复杂的文本
浅谈农村小学语文教学中的阅读教学 从事小学教学工作近十年了整整九年的村小语文教学经历让我不得不承认农村学生的阅读兴趣不浓阅读能力不强阅读量不大这直接影响着学生的写作能力和学习成绩然而阅读教学在小学语文教学中又处于基础和核心地位在一定程度上可以说是决定语文教学质
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