课时6 共价键班级____________________________ [学习目标]1、使学生理解共价键的概念,初步掌握共价键的形成,加深对电子配对法的理解;能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构;2、通过学生对离子键和共价键的认识与理解,培养学生的抽象思维能力;通过电子式的书写,培养学生的归纳比较能力,通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力;3、通过对共价键形成过程
课时5 离子键班级____________________________[学习目标]1、掌握化学键、离子键的概念;掌握离子键的形成过程和形成条件,并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程;2、通过对离子键形成过程的教学,培养学生抽象思维和综合概括能力;3、培养学生用对立统一规律认识问题。[课前准备] [事实1]食盐是由什么微粒构成的?_____________食盐晶体不能导电,但在熔
课时2 元素周期律班级____________________________[学习目标]1、使学生初步掌握原子核外电子排布、原子半径和元素主要化合价与元素金属性、非金属性的周期性变化;2、认识元素性质的周期性变化,是元素原子核外电子排布周期性变化的结果,从而理解元素周期律的实质;3、培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维的能力。 [课前准备]1~18号原子结构示意图 [学海导航]二、元
课时27乙酸班级____________________________ [学习目标]1、掌握乙酸的分子结构,理解羧基的结构特征,了解乙酸的物理性质,掌握乙酸的主要化学性质(酸性、跟醇发生酯化反应);2、通过实验,培养学生的观察能力,加强基本操作训练,培养分析、综合的思维能力,通过碳酸、乙酸的酸性比较,提高分析比较常见酸的酸性强弱的能力;3、通过乙酸在生活和生产的应用,了解有机物跟日常生
课时7 分子间作用力班级____________________________【学习目标】1认识分子间作用力的概念;2用分子间作用力解释常见事实。【重点难点】用分子间作用力解释常见事实。【学习过程】【预习检测】四、分子间作用力与氢键1分子间作用力(1)概念: 。(2)对物质性质的影响①分子间作用力影响由分子构成的物质的________高低和________大小。②对于分子组成和结构相似
新情境·激趣入题 新知识·导学探究 新思维·名师讲堂新提升·达标作业 新考题·随堂自测 【答案】 B【答案】 B答案:CD答案:B【答案】 C【答案】 B答案:A答案:D答案:A答案:D答案:C答案:D答案:B答案:C
某ⅡA族元素 X 和ⅦA族元素 Y 可形成离子化合物,请用电子式表示该离子化合物。 X2+ 活泼的金属和活泼非金属化合时易形成离子键。请思考,两个非金属原子之间,能形成离子键吗?为什么? 复习引入复习引入复习引入专题1第二单元 微粒之间的相互作用力专题1第二单元 微粒之间的相互作用力第二课时共价键第二课时共价键专题1第二单元微粒之间的相互作用力【我思我学】议一议:为什么稀有气体是单原子分子
课时3 元素周期表及应用班级____________________________[学习目标]1、知道元素周期表是元素周期律的具体表现形式,能描述元素周期表的结构,初步学会运用元素周期表;知道同周期、同主族元素性质的递变规律。理解元素在周期表中的位置与它的原子结构、元素化学性质三者之间关系;2、运用直接观察法学习元素周期表的结构,运用逻辑推理方法研究学习同主族元素性质的递变规律;3、了
二 教学目标知识与技能: 1.掌握离子键的概念。2.掌握离子键的形成过程和形成条件,并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。过程与方法: 1.通过对离子键形成过程的教学,培养学生抽象思维和综合概括能力; 2.通过电子式的书写,培养学生的归纳比较能力,通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。情感、态度与价值观:1.培养学生用对立统一规律认识问题。 2.培养学生怀疑、求实、创新的精神。三教
教学时间第十九周 6月24日 本模块第16课时教学课题专题专题3微粒间作用力与物质性质单元第三单元共价键原子晶体节题 第二课时共价键的键能与化学反应热教学目标知识与技能1、知道共价键的键能、键长、键角等的涵义2、能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。3.认识影响共价键键能的主要因素,分析化学键的极性强弱,把握键能与化学反应热之间的内在联系过程与方法进一步学习微观的知识,提高分析问题和解决
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