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  蚂蚁蚂蚁是孩子们生活中最熟悉的动物了蚂蚁的身体有什么特点呢通过放大镜我们可以看到：蚂蚁的身体明显地分为头胸腹三部分头上有一对触角胸部长有三对足蚂蚁的趣闻很多如喜欢吃蚜虫的蜜露触角会传递信息能举起比自己身体重52倍的东西最大的蚂蚁有厘米长最小的蚂蚁只有厘米蚂蚁会辨别气味发现对方不是自己家族的成员就会咬杀争斗 :

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  蚂蚁浇挣恢埋枚翼番迅速咬责任昆榴蚂蚁浇水挣扎恢复埋住一枚一番迅速责任昆虫小心翼翼生命力生灵落难Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

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  蚂 蚁全身黑色细小的六只脚这就是蚂蚁的外形有一天突然我的饼干一不小心就掉在了地上我灵机一动可以用饼干来喂蚂蚁呀我来到室外正看见一只黑色的蚂蚁爬来爬去我就把饼干放在地上突然啪的一声饼干碎成了两片蚂蚁看见了试了一下知道饼干是个庞然大物就只好匆匆离去了过了一会儿我发现出来了许多蚂蚁它们都向饼干进攻大家你推我拉向回家的地方一点一点移到达洞穴可是洞口太小了把饼干放进去太难但是一只蚂蚁也没有逃脱困难

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  蚂蚁 金色起点 闫智元 下午我在操场上玩忽然我发现前面有一串黑色的小东西在动我悄悄地走过去一看原来是一群小蚂蚁在搬家呢我蹲下来仔细地观察着蚂蚁搬家可真有趣啊你瞧它们有的背着蚂蚁卵有的背着刚出生的小蚂蚁有的也许已经把东西运到新家里去了然后又来搬它们的队伍始终都是整整齐齐的突然一只蚂蚁发现它们的队伍旁边有一只毛毛虫只见它赶快去告诉自己

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  蚂蚁蚂蚁的品质有很多可贵之处比如勤劳勇敢无私但其中最优秀的品质就是团结协作常常可以看到几十只甚至数百只一起搬动一个巨大的猎物而且正是靠极强的协作精神它们才得意具备极高的效率随手挖一个蚁穴会发现蚁穴内部错综复杂纵横交错的通道难以计数如此宏大的工程也必须依靠团队精神协作精神对于人类这一点也是犹为重要的（过渡不太自然）中国及美日英法等国参加的人类基因组计划便是国际合作的典范基因测序的工作量巨大凭单个国家

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  《蚂蚁》学习目标:知识与技能识记文中的生字词过程与方法学习细心观察善于联想的写作方法情感与价值理解文章主旨感悟蚂蚁的精神重点与难点对生命的独特感悟教学内容及步骤一 检查预习情况1．读准下列生字的音饼干屑(xiè ) 怜悯(mǐn ) 畏(wèi)畏缩缩 晕(yūn)倒 蹒跚(pán shān)2．根据词义填上恰当的词语( )形容为了正

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  蚂蚁【教学目标】科学概念蚂蚁有自己的生活习性适应陆地上的生活蚂蚁的身体分成头胸腹三个部分头上有触礁胸上长有六只脚过程与方法用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体想办法解决观察过程中的问题尝试用不同的方法进行观察研究情感态度价值观以细心小心的态度观察蚂蚁爱护小动物珍爱生命【教学重点】经历用不同方法观察蚂蚁的过程初步体会动物的多样性【教学难点】观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁室外观察蚂蚁的安全性【教学准备】每组：少

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  蚂 蚁：蚂蚁含以 t _blank 脯氨酸(proline) t _blank 丙氨酸(alamine) t _blank 谷氨酸(glutamic acid)和丝氨酸(serine)为主的多种氨基酸硒锗等无机元素维生素(vitamin)B1B2EB12 t _blank 粗蛋白 t _blank 脂肪等另外还含 t _blank 油酸(oleic

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  ①蚂蚁具有明显的社会性昆虫的特征在数量庞大的蚂蚁家族里有严格的等级制度和明确的分工其中兵蚁和工蚁将一生劳作②生活在美洲的切叶蚁是一种聪明有趣的蚂蚁它们最大的特点是能够自己种植粮食一群工蚁外出寻找新鲜植物的叶子当它们发现目标之后就会返回巢穴报信沿途它们会分泌一种叫做信息素的化学物质作为联络媒介将信息通知家族其他成员接到信息的其他蚂蚁便沿路找到那株植物把树叶一片一片地切下来搬回巢中③与人类相比切叶蚁的

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  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级三年级授课教师万旭授课时间课题蚂蚁课型讲授课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念：1、蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活 2、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有六只脚过程与方法：1、用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体 2、想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察