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  声音的产生第一部分：知识清单一关联词条振动声音产生的原因二当前知识点知识清单标题：声音的产生内容：声音是由物体的振动产生的 标题：振动不一定产生声音内容：如果振动不在人耳的听觉范围内就听不到标题：固体液体气体都可以振动产生声音内容：他们通过自身的振动都可以产生声音第二部分：点拨指导一重点标题：声音的产生条件(发声体的振动) 内容：让学生通过感受自己声带的振动感受声音的产生源自于振动二难点解释

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级团山中学郑建平第四章 声现象　第一节 声音的产生刚才的声音好听吗风马的声带黄河水歌词中唱到的发声的物体有哪些吼咆哮叫声是怎样产生的小实验用小锤轻敲音叉有什么现象再用手握住音叉又有什么现象发生为什么仔细观察：当你听到声音时吉他弦发生了什么把手放上去感觉一下说话时把手放在咽喉部你能感觉到什么 声音是由物体的振动产生的吉他发声

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  第二章声现象第1节声音的产生与传播教学目标知识与能力：1通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件；2知道声音是由物体的振动产生的3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。教学重点：通过观察和实验,探究声音的产生和传播。教学难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。教学用具音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、真空玻璃罩、抽气机、烧杯、橡皮

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  3 年级八年级课题声音的产生与传播课型新授教学目标知识技能1：通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2：知道声音由物体振动产生的。3：知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。过程方法通过观察和实验，探究声音的产生和传播。培养学生初步的观察和研究问题的能力。情感态度与价值观通过师生活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生合作意识教学

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  《声音的产生与传播》教学设计?老舍中学 王达凯【设计思想】??初二学生由于刚刚进入物理学科的学习会感到物理与自己的生活有很大距离因此拉近物理与生活的关系激起学生学习物理的兴趣是非常关键的而《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关因此本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性通过探究活动体验探究的过程和方法出发在教师引导下使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进