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众 数 教学目标1 .使学生理解众数的含义学会求一组数据的众数理解众数在统计学上的意义2 .能根据数据的具体情况选择适当的统计量表示数据的不同特征3 .体会统计在生活中的广泛应用从而明确学习目的培养学习的兴趣重点难点理解众数的含义会求一组数据的众数弄清平均数中位数与众数的区别能根据统计量进行简单的预测或作出决策教学过程 一创设情境提问:在统计中我们已学习过哪些统计量(学生回忆
6-1 <<数的认识(一)>> 【学习目标】1系统地掌握整数小数分数百分数的意义2掌握十进制计数法和整数小数数位顺序表并能正确的熟练的读写整数与小数比较数的大小3能熟练地进行小数分数与百分数的互化【学习重难点】1重点是掌握整数小数分数百分数的意义2难点是进行小数分数与百分数的互化 比较数的大小【学习过程】一回顾与交流举例说明你学过哪些数说一说它们在生活中的应用二复习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级众数五(2)班要选10名同学组队参加集体舞比赛.下面是20名候选队员的身高情况.(单位:米)1.32 1.33 1.44 1.45 1.46 1.46 1.471.47 1.48 1.48 1.49 1.50 1.51 1.521.52 1.52 1.52 1.52
第人教版小学数学第六册 五单元 两位数乘两位数整十整百数乘整十数的口算乘法58及练习十四(第1—6题)教学目标:1.使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程能比较正确熟练地进行口算2学会运用整十整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题3.培养学生的观察能力口头表达能力和演绎推理能力教学重难点:引导学生发现整十整百数乘整十数的口算乘法的规律正确进行口算教学准备:实物投影仪教学过程:
《众数》教学设计 一教学内容?? 人教版《义务教育课程规范实验教科书》五年级下册第六单元统计——众数二教学目标1让学生理解众数的含义会求一组数据的众数理解众数在统计学上的意义2能在具体情境中灵活选择适当的的统计量表示一组数据的特点3提高学生独立思考勇于创新小组协作的能力三教学重难点?? 教学重点:认识众数理解众数的含义及作用教学难点:能在具体
阳光小学数学第六册第五六单元口算卷2005-2006学年度第二学期班别 12×10= 10×77= 80×70= 12×30=20×12= 60×20= 24×20= 30×21=81÷9=
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