友情树 【设计背景】交往需求是每个人心理发展的需求,其中友情更贯穿于情感需求的始终。正如马克思所说:“人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。”只有理解友情的真正含义,才能拥有真正的朋友。友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女,一方面由于缺少兄弟姐妹,他们很孤独,更渴望友情;另一方面由于长期养成了以自我为
友情树 【设计背景】交往需求是每个人心理发展的需求,其中友情更贯穿于情感需求的始终。正如马克思所说:“人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。”只有理解友情的真正含义,才能拥有真正的朋友。友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女,一方面由于缺少兄弟姐妹,他们很孤独,更渴望友情;另一方面由于长期养成了以自我为
友 情 树名字 : 孙丽萍星座:巨蟹座最喜欢的动画片:《疯狂原始人》《潜艇总动员》最喜欢的游戏: 洛克王国马兰花马兰花马兰花,风吹雨打都不怕;勤劳的人们在说话,请你马上就开花。开了几瓣花?开了两瓣花。1、大家围成圈,跟着口令顺时针转圈。2、口令:(齐)马兰花马兰花,风吹雨打都不怕; 勤劳的人们在说话, 请你马上就开花。 开了几瓣花?(师)开了?瓣花。3、大家根据花瓣数抱在一起。马兰花我和朋友们安琪
主题谈话课友情树 【设计背景】友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女,一方面由于缺少兄弟姐妹,他们很孤独,更渴望友情;另一方面由于长期养成了以自我为中心,不愿付出和分享,影响了友情。小学三年级是学生身心理成长的重要时刻,也是学生友情观逐渐走向亲密共享的阶段。在这个阶段,培养学生正确的友情观是非常需要的。【教学目标】1、结合生活实际,感悟友情是一种难得的缘分,用主动积极的心态
主题谈话课友情树 【设计背景】友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女,一方面由于缺少兄弟姐妹,他们很孤独,更渴望友情;另一方面由于长期养成了以自我为中心,不愿付出和分享,影响了友情。小学三年级是学生身心理成长的重要时刻,也是学生友情观逐渐走向亲密共享的阶段。在这个阶段,培养学生正确的友情观是非常需要的。【教学目标】1、结合生活实际,感悟友情是一种难得的缘分,用主动积极的心态
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.种植友谊树朱恒康3月12日是植树节一听到植树节这个日子我们肯定会想到的是要去植树当然在那天我和同学周骏驰也一起在家门口植了一颗小树苗见证我们友谊的成长 星期天的早晨阳光明媚见爸爸妈妈们去上班了我赶忙约上周骏驰并告诉他今天是植树节要和他一起去
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朋友与友情 曾在书上看过这么一段话:朋友是在你最沮丧最无助的时候愿意陪你坐一坐的人友情是一种很美妙的东西可以让你在失落的时候高兴起来可以让你走出苦海去迎接新的人生 细细品味这段话何尝不是当你离开父母离开家后一路陪伴你的是朋友当你不小心绊倒在地扶你起来的是朋友当你内心难受泪流不止默默陪你安慰你的亦是朋友那种暖人心脾的情谊怎么能不深刻 老歌唱道朋友一生一起走……那份感情虽没有人能说出实际含义令人
正视青春情感 让友谊之树常青 [理念阐述] 中学生处于心理断乳期随着与父母情感的淡化他们开始将自己感情上的依赖部分地从父母亲人转向同龄人友谊成为中学生新的感情寄托纯洁的友谊对于男女中学生双方来说具有激励和补偿两方面的作用然而已经进入青春期的初二学生由于生理和心理的发展特点往往对自己内心倾慕的异性同学产生好感而这种强烈的情感如果得不到理智的调控就可能导致异性同学间的交往过密并进而引发一些青春期的心理
友情有两个人在沙漠中行走他们是很要好的朋友在途中不知道什么原因他们吵了一架其中一个人打了另个人一巴掌那个人很伤心很伤心于是他就在沙里写道:今天我朋友打了我一巴掌写完后他们继续行走他们来到一块沼泽地里那个人不小心踩到沼泽里面另一个人不惜一切拼了命地去救他最后那个人得救了他很高兴很高兴于是拿了一块石头在上面写道:今天我朋友救了我一命朋友一头雾水奇怪得问:为什么我打了你一巴掌你把它写在沙里而我救了你一命
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