第四章 数列§数列的综合应用一知识导学1. 数学应用问题的教学已成为中学数学教学与研究的一个重要内容.解答数学应用问题的核心是建立数学模型有关平均增长率利率(复利)以及等值增减等实际问题需利用数列知识建立数学模型.2. 应用题成为热点题型且有着继续加热的趋势因为数列在实际生活中应用比较广泛所以数列应用题占有很重要的位置解答数列应用题的基本步骤:(1)阅读理解材料且对材料作适当处理(2)建立
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§ 13.3 算法案例一知识导学1.算法设计思想:(1)韩信点兵—孙子问题对正整数m从2开始逐一检验条件若三个条件中有任何一个不满足则m递增1一直到m同时满足三个条件为止(循环过程用Goto语句实现)(2)用辗转相除法找出的最大公约数的步骤是:计算出的余数若则为的最大公约数若则把前面的除数作为新的被除数继续运算直到余数为0此时的除数即为正整数的最大公约数.2.更相减损术的步骤:(1)任意
§圆锥曲线一知识导学 1.椭圆定义:在平面内到两定点距离之和等于定长(定长大于两定点间的距离)的动点的轨迹2.椭圆的标准方程: ()3椭圆的第二定义:一动点到定点的距离和它到一条定直线的距离的比是一个内常数那么这个点的轨迹叫做椭圆 其中定点叫做焦点定直线叫做准线常数就是离心率椭圆的第二定义与第一定义是等价的它是椭圆两种不同的定义方式4.椭圆的准线方程对于左准线右准线对于下准线上准线5.焦点到
清华大学 张三这是一节正式课教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门1对1负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且
[最新考纲展示] 能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系,并能用相关知识解决相应的问题.第五节 数列的综合应用数列综合应用题的解题步骤1.审题弄清题意,分析涉及哪些数学内容,在每个数学内容中,各是什么问题.2.分解把整个大题分解成几个小题或几个“步骤”,每个小题或每个“步骤”分别是数列问题、函数问题、解析几何问题、不等式问题等.3.求解分别求解这些小题或这些“步骤”,从而得到整个问题的解
1.(2011·黄冈月考)在数列{an}中a11anan-1an-1(-1)n(n≥2n∈N)则eq f(a3a5)的值是( )A.eq f(1516) B.eq f(158)C.eq f(34) D.eq f(38)[答案] C[解析] ∵a11anan-1an-1(-1)n∴a2a1a11∴a22∵a3a2a2-1∴a3eq f(12)
清华大学 张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门
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