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  课题： 确定一次函数表达式 编号课型：新授 班级 ______ ________ 【教学目标】.1.了解一个条件确定一个正比例函数两个条件确定一个一次函数2.会用待定系数法求出一次函数和正比例函数表达式一【课前预习】1已知：函数是一次函数则 n= 2已知：函

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  远东二中导学稿 ★ 八年级数学上 ★ 总计52 期 课 题 第六章第4节 确定一次函数表达式主备：王金辉 审核: 审批: 班级: 学生:【学习目标】1.了解两个条件确定一个一次函数一个条件确定一个正比例函数能由两个条件求出一次函数的表达式一个条件求出正比例函数的表达式并解决有关现实问题2.通过一次函数中两个待定字母系数使同学们认识到确定一

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  第六章 一次函数确定一次函数的表达式 一、学生起点分析本节课之前，学生已初步掌握了函数的概念、一次函数的图象及性质，并了解了函数的三种表达方式：图象法、列表法、解析式法。在此基础上引导学生根据图象等信息列出一次函数表达式的方法，并进一步感受数形结合的思想方法．二、教学任务分析 《确定一次函数的表达式》是八年级上第六章《一次函数》第四节．本课时安排了1个学时完成，主要内容是利用图象、表格等信息，

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  一次函数≠3已知一个正比例函数它的图像经过点（-12）则该函数表达式是＿＿＿确定正比例函数表达式的时候需要几个条件3若直线 y = kx b 经过点（02）且与坐标轴围成等腰直角三角形试求该直线的函数表达式2代——将点的坐标代入y=kxb中 列出关于kb的方程1已知一次函数y= 2xb图象经过点A（－11）则b=_____该函数图象经过B（1___）和C（__0）26◆1

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确定一次函数表达式　 复 习1一次函数判断：下列函数关系式中的 y 是不是 x 的一次函数 (1) y = - x ( ) (2) y = 2x - 1 (

• 6.4　确定一次函数表达式（同步习题1）.doc

  - 3 - 确定一次函数表达式（一）　　一、选择题　　1．下列函数中，正比例函数是()　　(A)y=－3x(B)y=－3x+3　　(C)(D)　　2．若点A(2，－3)，B(4，3)，C(5，a)在同一直线上，则a的值为()　　(A)6(B)－6(C)±6(D)3或6　　3．a为任意实数，一次函数y=ax－2a+1的图象必过一定点，此定点坐标是()　　(A)(0，1)(B)(1，2)　　(C

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  确定一次函数的表达式学习目标：确定正比例函数和简单一次函数的表达式 学习重点：利用待定系数法确定一次函数的表达式．学习难点：在实际问题情景中寻找条件确定一次函数的表达式．教学过程一.学前准备1一次函数的解析式：__________________正比例函数的解析式：____________.2在函数y=2x中函数y随自变量x的增大而__________3已知一次函数y=2x4的图像经过点(m

• 确定一次函数表达式讲学稿6.4（2）.doc

  课题：确定一次函数表达式（2）【教学重点】根据所给信息利用待定系数法确定一次函数的表达式．【教学难点】在实际问题情景中寻找条件确定一次函数的表达式．【自主探究】求一次函数的表达式假如又有同学画了下面一条直线的图象.（1）你能从图中得到哪些信息（2）你能确定该函数的表达式吗想一想在确定一次函数表达式的时候需要几个条件怎样确定一次函数的表达式呢确定一次函数表达式所需要的步骤是什么【知识点一】确定一次函

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  §确定一次函数表达式时间：2011年11月25日 授课教师：泉上初中 江建波教学目标：（一）知识与能力1.了解一个条件确定一个正比例函数两个条件确定一个一次函数2.会用待定系数法求出一次函数和正比例函数表达式（二）过程与方法：1.复习一次函数做图像的方法引出由图像来确定关系式进而确定一次函数表达式的问题体现了数形结合的思想2.通过例题讲解根据函数的图像与函数关系式的关系明确求一次函数表达式的方

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  确定一次函数表达式课 时第六章第四节课 题确定一次函数表达式课 型新授课时 间节 次第二节授 课 人郑学良教学目标1．了解两个条件可确定一次函数能根据所给信息(图象表格实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式并能利用所学知识解决简单的实际问题．2．经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程掌握用待定系数法求一次函数的表达式进一步发展数形结合的思想方法3．经历从不同信息中获取一次函