大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《小树叶》教学设计 镇江新区实验小学 倪皓 学情分析:  一顺天时  《小树叶》是一首小学一年级音乐新教材中的歌曲我们学唱这首歌曲的时候正当瓜果飘香金风送爽的季节——应了天时  二应地利  再说地利:我们实验小学校园里一番浓浓的秋意仿佛是秋姑娘精心所作的浓墨重彩的画卷——那红枫如火红的霞那一树金黄的银杏是

  • 《蓝荷).doc

    《蓝色的树叶》第一课时教学设计教学目标:  1 会认9个会认字读准字音区别字形  2 能正确流利地朗读课文. 3 会仿照文中的例句说句子________________吗4学习第一五自然段通过理解段落大意教育学生养成助人为乐的美德教学重难点:   重点:学习生字词读准字音辨清字形 难点:正确流利朗读课文 教学过程:   一设置悬念导入新课   1课件出示风景图:瞧这图画远处有小山近处有美

  • 一片2.doc---一片.doc

    一片树叶教学设计 - 一片树叶教学设计《一片树叶》教学设计学校:白水洼小学学科:语文:姚振龙课题一片树叶学科语文学校白水洼小学教师姚振龙教材版本北师大版职称小学语文高级教师年级二年级性别女学历大专年龄29《一片树叶》教学设计指导思想与理论依据《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心和求知欲从

  • 一片.doc

    一片树叶作文教学设计 【教学背景分析】一些优秀作家看到一棵树一朵花一条常青藤一座山峰能写出一篇优美的文章来除了他们有优美的语言精妙的构思外主要原因是他们善于思考善于联想周敦颐看到莲花联想到出淤泥而不染濯青莲而不妖的高尚品格茅盾看到白杨树联想到北方坚强不屈的农民杨朔看到小蜜蜂联想到为人类默默奉献的人这样他们写出的文章就有思想深度我们的学生能不能写出这样的文章呢如果学会联想即使写不出流传千古的文

  • 《蓝色的.doc

    《蓝色的树叶》教学设计教学目标:1 正确流利有感情地朗读课文2抓住李丽和林园园的四次对话品读感悟体会双方各自的心理3懂得人与人之间应该互相帮助教学重点:抓住李丽和林园园的四次对话品读体会双方各自的心理教学难点:理解园园为什么脸红了从中体会到人与人之间要互相帮助教法与学法:师:引导点拨法质疑法生:品读与讨论相结合教学准备:多媒体课件教学过程: 一谈话导入 1做走迷宫和爬山的游戏来检

  • 《蓝色的.doc

    《蓝色的树叶》教学设计宣圆圆一教学目标:1会认9个生字会写2个生字会读惹人爱等词语2能正确流利的有感情地朗读课文. 3懂得人与人之间应该相互帮助.二教学重难点:1正确读写本课生字读准字音区别字形. 2有感情地朗读课文让学生能自发感知助人为乐是美的是每个人都该做的三设计思路:从整体上理解课文内容.通过各种形式的朗读引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点从而理解课文中包含的思想内容.四教学

  • 《蓝色的.doc

    《蓝色的树叶》教学设计王剑飞教学目标:1 会认9个生字会写10个生字2 能正确流利的有感情的朗读课文. 3 练习分角色朗读课文. 4 懂得人与人之间应该相互帮助. 教学重难点:1 正确读写本课生字读准字音区别字形. 2 有感情的朗读课文教育学生要有助人为乐的好思想.好品德. 教学准备:生字卡多媒体设计思路:从整体上理解课文内容.通过各种形式的朗读引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点从

  • 《蓝色的.doc

    《蓝色的树叶》第一课时教案思茅三小 李 艳一 教学内容:本节课是人教版小学二年级上册第五单元19课《蓝色的树叶》的第一课时课文讲了一件发生在美术课上的事李丽和林园园是同桌同学李丽要画树叶时找不到绿铅笔她向林园园借林园园找出各种理由不愿意把自己心爱的绿铅笔借给她后来李丽只好用蓝铅笔画出一片片蓝树叶林园园看到后感到很难为情不由得脸红了课文内容真实生动贴近儿童生活有着较强的生活气息二学情

  • 蓝色的.doc

    《蓝色的树叶》教学设计第一课时 【教材简说】 互相帮助不应成为一句口号在别人需要的时候伸出援助之手这是每个人的一种责任一种行为习惯但要能做到这一点是不容易的 本课中的林园园舍不得把自己的绿铅笔借给同学说明她在帮助别人方面做得不够好教学时既要让学生看到林园园的不足又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子 【教学目标】 1认识术铅等9个生字 2正确流利有感

  • 蓝色的.doc

    19蓝色的树叶知识与技能:能正确读写本课的14个生字正确流利有感情的朗读课文过程与方法:抓住李丽和林园园的的三次对话品读感悟体会双方得各自心理情感态度与价值观:懂得人与人之间应该互相帮助教学重点:自主识字写字联系语言环境理解词语抓住李丽和林园园的三次对话品读体会双方各自的心理教学难点:理解林园园为什么脸红了从中体会到人与人之间要互相帮助教法与学法: 师:引导点拨法质疑法 生:品读与讨论相

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部