十几加几和相应的减法11~20各数的认识说说这个数是多少。小组讨论:该怎么计算呢?10+3=?举手发言:该怎样列式计算?1310+3=13动手操作:在计数器上拨一拨。13-3=13-10=10+3=13??103小组讨论:上面的算式对吗?怎么证明呢?想一想13-3=?10?3举手发言:你还能用别的方法计算吗?用计数器计算13-10=11+2=13-2=1311加数加数和被减数减数 差在加法算式和减
十几加几和相应的减法1算一算。10+4= 10+5= 10+8= 4+10=5+10=10+2= 3+10= 1+10=2看图列式计算。(1) (2)3按顺序算一算。4看图列式计算。(1) (2)答案提示114 15 18 14 15 12 13 112(1)10+6=16 16-10=6 16-6=10(2)10+3=13 13-10=3 13-3=
62十加几、十几加几(不进位)和相应的减法1看图写算式。2在 □里填上“+”或“-”。10□2=12 15□5=10 5□10=1517□10=7 4□12=1619□8=113看谁算得快。4这一队一共有多少人?小华和小刚之间有几人?答案:116-5=11 12+3=15 2+-+ -+- 3166141341010 119 415+3=18(人)15-10-1=4(人)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口算437210-29-6448389711个十和3个一组成( )28个一和1个十组成( )315可以分成( )个十和( )个一419是由( )个一和( )个十组成5个位是2十位是1它是( )1318159112617个位是( )表示( )个一十位是( )表示( )个十1177461010-6410-46
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10-1=9十位 20 11 =62和= =1012310= =613-10 319915=13-2=1311161212
4 10加几、十几加几和相应的减法第一课时课后反思1本节课是在学习了10以内加减法的基础上,来学习一图四式,教学中可放手让学生自己去尝试解决一图四式的问题。2巧妙地向学生讲解加法和减法中各个数的名称,并要求他们能够辨别,能够根据文字的描述来解决一些实际问题。3以游戏的方式来提高学生对整节课的兴趣,让学生玩得开心、学得开心。
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