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  思考与讨论1、蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？2、你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗？怎样做？这种鉴别方法绝对可靠吗？为什么？

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  密度练习题班级： ： 日期：9.6 编制：梁军 审阅： 审批：一填空题1．某种物质 的质量叫做这种物质的密度计算密度公式是 根据这个公式可知与mV (填上有关或无关)2．单位换算：2.7×103 kg m3= g cm3 1L= mL= cm3=

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  § 密度一·知识体系：（一）密度1同种物质的质量与体积成________体积与质量_________2同种物质的质量和体积的比值是__________物质不同比值不同3物理学中_______体积某种物质的______叫做这种物质的密度它反映了不同物质的不同属性符号：_______4密度公式：_______ 变形 _________ 或者 质量m(Kg ) 体积v(m 3 )

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三节 密度教学目标 1．知识与技能 ●知道质量的初步概念及其单位． ●通过实际操作掌握天平的使用方法． ●用分子和原子的概念初步理解物质的量的含义．学会测量固体和液 体的质量． 2．过程与方法 ●通过观察实验认识

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  第三节 密度 (2课时)【教材分析】教学目标知识与技能能描述物质的一些特性能通过实验理解密度的概念能解释生活中一些与密度有关的物理现象过程与方法通过实验探究密度是物质的特性学会用用实验数据列表和绘制图象进一步认识密度是物质的特性学会用查表的方法了解各种物质的密度情感态度与价值观关心日常生活中的密度值通过了解同种物质的密度是质量和体积的比值增强对科学探究的兴趣感悟密度对科技进步的影响教学重点探究

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  第三节密度1课时 新授课单位： ：倪祥学 【教学目标】知识与技能： ⑴通过探究认识同种物质的质量与体积成正比比值一定不同物质的质量与体积的比值不同⑵知道密度的定义公式和单位理解密度的物理意义会查密度表⑶能联系实际运用密度公式进行有关计算并用来鉴别物质会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积过程与方法：⑴通过实验探究活动找出同种物质的质量与体积成正比的关系⑵学习以同种物质的质量与体