温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇活页规范训练单击此处编辑母版文本样式哲思短章独处也是一种能力人们往往把交往看作一种能力却忽略了独处也是一种能力并且在一定意义上是比交往更为主要的一种能力反过来说不擅交际固然是一种遗憾不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷独处是人生中的美好时刻和美好体验虽则有些寂寞寂寞中却又有一种充实独处是灵魂生长的必要空间在独处时我们从别人和事务中抽身出来回到了自己这时候我们独
(时间:45分钟 分值:60分)积累与运用1.下列各组句子中不含通假字的一项是( )(3分)A.能千里而袭我亦已罢极 B.右倍山陵前左水泽C.相国绐信曰 D.从间道萆山而望赵军解析 A罢同疲B倍同背D萆同蔽答案 C2.下列各句中加点词语的解释有误的一组是( )(3分)A.众辱之 众:当众B.信由此日夜怨望 望:盼望C.有能生得者购千金 购:悬赏D.不伐己功不矜其能 矜:夸耀解析 B
一 (1-3) 早年落魄二 (4-7) 井陉之战三 (8-10)韩信之死四 (11) 史官论赞1韩信和张耳攻打赵国的背景:四史官论赞 这段太史公曰包含了哪些内容其中天下已集乃谋叛逆有什么言外之意
温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇活页规范训练单击此处编辑母版文本样式哲思短章人生的命运抉择 人生宛如一片果树林等待我们去做一次次无法重复的抉择摘下属于自己的果实没有回头的机会每个人都知道若想取得成功无疑要做一个明智的选择通过比较尽可能地为自己选择一条好的道路摘到最大的果实然而并非所有的抉择都是一帆风顺的哲学家苏格拉底曾经让他的学生在苹果林里挑选一只最好的苹果不能回头一些人在抉择途中先是看见
《淮阴侯列传》教案教学目标:进一步了解韩信的军事才能及其生平遭际进一步积累学习文言文的知识掌握有以无以等固定结构积累文言实词以及于与等文言虚词掌握出自本文的成语教学重点:文言实词虚词以及出自本文的成语教学工具:黑板多媒体教学时数:3课时第一课时教学重点:1预习课文2讲解课文第一部分教学过程:导入新课:我国古代有一个能忍受胯下之辱的人这个人就是大名鼎鼎的韩信韩信除了胯下之辱还有很多令人敬佩的事
管仲夷吾者颍上人也少时常与鲍叔牙游鲍叔知其贤管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇之不以为言已而鲍叔事公子小白管仲事公子纠及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉鲍叔遂进管仲管仲既用任政于齐齐桓公以霸九合诸候一匡天下管仲之谋也仓库储备充实了百姓才懂得礼节衣食丰足了百姓才能分辨荣辱国君的作为合乎法度六亲就会团结起来难道是孔子认为周朝统治衰微桓公既然贤明管仲不勉励他实行王道却只辅佐他称霸主吗
第18课 魏公子列传【学习导引】司马迁在《太史公自序》中说:能以富贵下贫贱贤能诎于不肖唯信陵君为能行之作《魏公子列传》第十七《魏公子列传》是司马迁倾注了高度热情为信陵君所立的一篇专传本文主要选了他的礼待侯生和窃符救赵两方面突出的事迹从而歌颂了信陵君心存魏国礼贤下士救人于危难之中的思想品质学习此文不仅要了解曲折的故事情节更要借助字词细节深入传主的心灵世界从而获得有益的人生启示并形成有一定深度的思考和
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史书按体裁分为三类韩信的忍辱负重开阔胸襟乐观自信超人战才正是他后来立下盖世之功的前提韩信的知恩图报迟疑犹豫恃才狂妄也是导致他悲剧结局的重要原因
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