公开课《乡愁》教案 沭阳县怀文中学 伍士国教学目标:1通过诵读体会感情及诗的意境美2通过品味语言情境体验来鉴赏诗歌3培养爱家爱乡爱国的意识教学重难点:通过品味语言情境体验来鉴赏诗歌教学时间:1课时教学过程:一导入新课:导语:在上课之前我们来欣赏著名音乐家马思聪先生的《思乡曲》他用音乐来诉说心中的乡愁想必能够深深打动你们是啊那剪不断理还乱的乡愁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乡 愁余光中 鹏程中学 刘雄刚 一情境导入 1.乡愁是文学作品中的一个重要主题我国唐代伟大的诗人李白的名作《静夜思》就是抒写这一主题的同学们还记得吗2激发思维:同学们还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗3导入新课:其实现当代诗歌中也有很多写乡愁的名篇今天我们就来学习一首《
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乡愁 余光中 乡愁四韵给我一瓢长江水啊长江水 给我一片雪花白啊雪花白 酒一样的长江水 信一样的雪花白 醉酒的滋味 家信的等待是乡愁的滋味
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级万宁市礼纪中学 肖娇燕 制作 新课标人教版语文九年级下册深切思念家乡的心情.品读探究简介整体感知朗读指导扩展延伸小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在 外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头一听读诗歌思考:诗歌表达了作
字词正音1在文章中提到了哪两位母亲2对这两位母亲怀着怎样的感情
余光中《乡愁》赏析小时侯? 乡愁是一枚小小的邮票? 我在这头? 母亲在那头?? 长大后? 乡愁是一张窄窄的船票? 我在这头? 新娘在那头? 后来啊? 乡愁是一方矮矮的坟墓? 我在外头? 母亲在里头? 而现在? 乡愁是一湾浅浅的海峡? 我在这头? 大陆在那头? 余光中台湾著名诗人1928年生于南京现任高雄中山大学文学院院长余光中将自己浓浓的思乡之情倾注在他的诗作之中《
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看花了眼看昏了头--余光中《乡愁》仿写训练黄梅县濯港二中 吴再柱 ? ?????? 余光中的《乡愁》完成了读议比三个教学环节后按教学设计进行仿的训练要求孩子们以快乐烦恼或其它词语为题进行仿写刚一布置任务孩子们又是一声长长的并有着上扬语气的啊--表示十分为难当然此时我早已准备好了我的修改作《幸福》: ? 小时侯幸福是一颗小小的糖籽衔在嘴里甜在心里上学后幸福是一个红红的分数才下眉头又上心头后来啊幸福是
乡愁教学目标知识与能力掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法初步掌握读诗的基本方法 过程与方法本课教学的指导方针是以读代讲即通过诵读体会诗意共分为四个步骤: 1深情地诵读 2细腻地品读 3优美地解读4丰富的联读情感态度价值观品味诗歌凝练含蓄的语言体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀教学课时一课时教学用具多媒体教学过程创设情境导入新课欣赏歌曲《乡愁
《乡愁》教材分析?本课是 HYPERLINK 人教课标本九年级下册第一单元诗两首中的一首全诗共四节以时空的变化为序贯穿全文诗人从广远的时空中提炼出四个意向:邮票船票坟墓海峡形成了四个比喻句将飘渺抽象难以捕捉的乡思愁绪变为具体可感的形象少小离家只能用一封情真意切的书信来表达对故乡对家人的思念新婚燕尔离别令人伤感只有用一张窄窄的船票架起鹊桥使离别变为重逢后来母亲谢世一方矮矮的坟墓使我与母
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