《短文两篇》导学案学习目标:有事情朗读课文理解文章主旨在掌握生字词的基础上读懂课文再加以分析明确一个道理:不管生命短暂与否都要积极面对好好地活要把自己能做的事情做得更好更仔细更精致更加一丝不苟要掌握文章先抑后扬与直接切入的写作方法知识链接:简介小思原名卢玮銮另有笔名明川祖籍广东香禺1939年在香港出生1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系翌年到罗富国师范学院学习获教育文凭1973年赴日本京
25 短文两篇课上练习1.解释下面语句中加点的词 ①河渭不足北饮大泽: ②孰为汝多知乎: ③夸父与日逐走: ④我以日始出时去人近:2.用现代汉语翻译下面的句子 ①夸父与日逐走入日:②未至道渴而死:③孔子东游见两小儿辩斗:④一儿以日初出远而日中时近也:3.《夸父逐日》这篇神话中写巨人夸父敢于和太阳赛跑这个
3《短文两篇》教学案教与学目标 1.知识与能力 (1) 品读欣赏课文感受课文委婉轻柔自然流畅的风格?? (2)了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法?? (3) 体悟生命的意义引导积极认真对待生命的态度 2.过程与方法 (1) 学生学习细致入微地描写事物对于小的东西都要有仔细的观察和细致的描写???????????????????????????????????????? (2) 引导学生仔细品读
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生命的诞生生命因你而感动美丽的生命绽放的生命短文两篇《蝉》 小 思《贝壳》 席慕容这部精彩的电视剧播出时几乎万人空巷人们在家里守着荧屏街上显得静悄悄的小说《窗》的结尾别有用心既在情理之中又在意料之外课前练习哪个词语不合适蝉小 思作家作品小 思 原名卢玮銮另有笔名明川原籍广东番禺1939年香港出生1964年香港中文大学中文系毕业翌(yì)年进入罗
导入新课抑贝壳从夏天聒噪的蝉海边小小贝壳这些细小事物中感悟出深刻的道理引起我们对生命意义的追问和思索:生命究竟是为什么而存在生命是短暂脆弱的该怎样做才能让生命变得更有意义通过学习这两篇短文我们会高声回答:不管生命如何短暂必须要好好地活着
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《蝉》《贝壳》短文两篇美丽的生命绽放的生命 生命是辽阔的大海蕴蓄着不尽的情思生命是深邃的湖泊孕育着无限的希望生命是广袤的星空绽放着智慧的花朵 美丽的生命在静静地绽放那夏天歌唱的蝉儿那海边美丽的贝壳儿都在引发着我们去把生命的意义思索
蝉收敛(liǎn):本课指收拢聒聒(guō):持续嘈杂本课指不停地叫宽恕(shù) :宽容饶恕短暂(zhàn) 一丝不苟:(gǒu)形容办事认真连最细小的 地方也不马虎卑(bēi)微:卑贱微小地位低下上苍:上天把玩:拿在手中玩赏研读思考《蝉》贝壳小结
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