21伟大的悲剧【茨威格】学习目标 1 2 自学指导 1走近 茨威格 (国)作家他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面2自由读课文利用工具书解决生词障碍 (1)给下列词中加点字注音 癫
课题共课时第 课时三维教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学重点教学难点课型新授课电教设备教具、实验仪器多媒体教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图作业布置ACB特教学反思
21.伟大的悲剧潜山县第三中学 葛兆华教学目标 知识与技能:整体把握课文内容品味语言体会的感情 过程与方法:自主合作探究 情感态度与价值观:激起学生探索未知世界的兴趣培养团结合作勇于牺牲的精神教学重点通过品读体会关键语句来认识人类挑战自身实现生命价值的伟大教学课时安排 一课时课前准备 人类南极探险的录像教学流程一名言导入 1出示名言:(生齐读
21伟大的悲剧教学目标 : 1知识与能力目标:理清故事情节体味关键语句 2过程与方法目标:感受并学习主人公的精神品质3认识人类挑战自身实现生命价值的伟大教学重难点: 体会表达的颂扬之情通过默读重点朗读体味关键语句认识人类挑战自身实现生命价值的伟大教学流程:一导入 导入:南极曾是一块神秘的大陆吸引着众多的探险者来到这里?1910年6月1日英国人斯科特带领探险队离开英国前往南极
初一语文导学案 21 伟大的悲剧学习目标:快速阅读理清故事情节体会伟大的悲剧的深刻含义 ?2品味文中意味深长的语句把握表达的思想感情 ?3体味探险悲剧中所包含的人类精神鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美激发探索自然奥秘的兴趣培养团结协作勇于牺牲的精神链接茨威格(1881-1942)奥地利作家他的主要成就在传记文学和小说创作方面茨威格一身正气怀着良知为人世间的苦难写下了无数充满同情动人心魄的壮
21 伟大的悲剧 [实用教案] 创意说明:这个设计分三个层次逐步深入地解读课文具体为:多方位提取信息在快速搜寻组合中感知文章大意多角度与作品对话在细节品味中感受文章情感多侧面自主评说在合作探究中领悟文章主旨 教学步骤: 一快速阅读感知大意 1.方法点拨:这篇文章约4000多字篇幅长容量大我们如何才能迅速把握全文大意呢下面提
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léiliàng qiàng 批注:生存强迫他们抛弃埃文斯但多年的风雨同舟告诉他们什么是不离不弃体现了伟大的集体主义精神古人云:不一成败论英雄没错古今中外多少败军之将的声名更胜战胜他们的人拿破仑在滑铁卢败给了威灵顿公爵但他的名字却闪烁在历史长河中导致成败的原因多种多样或许是英雄自己的失误但人非圣贤孰能无过或许使英雄之外的其他因素人算不如天算天公不作美同伴不得力都是造成成败的至关因素所以成败不衡量英
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