第一单元 第 ?一 ?课 ?时 认识长度单位 —— 毫米教学内容:教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题教学目标1认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度2培养学生的估测意识和能力3培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学教学重点:认
第一单元 第 ?一 ?课 ?时 认识长度单位 —— 毫米教学内容:教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题教学目标1认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度2培养学生的估测意识和能力3培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学教学重点:认识长度单位毫米会用毫米度量物体长
教 学 反 思第3周 学科 数学 任课教师 年_月_日小学低年级的学生更多地有趣好玩新奇的事物因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排都应当充分考虑学生的生活体验和趣味性让学生经历测量常见物体长度的过程引出长度单位毫米和分米让学生感受到掌握毫米和分米是日常测量的需要感受到学习这部分知识的价值本节课的设计本着发展学生创新思维为主的原则引导学生通过观察操作猜测认识长度单位
《测量》教学反思本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动鼓励学生在活动中充分开展推理和想象使他们体会到1分米和1毫米有多长引导学生总结出米分米厘米毫米之间的关系首先我拿出准备好的粉笔铅笔让学生先估计一下它们的长短然后实际测量一下看谁估计得准确接下来我拿出10厘米长的硬纸条让学生先估计再测量从而引出1分米的概念认识了1分米之后我组织学生开展了找一找的活动看谁能发现身边1分米长的东西这个
一《测量》教学反思本节课教学中我创造性地安排了一些让学生量一量活动鼓励学生在活动中充分开展推理和想象使他们体会到1分米和1毫米有多长引导学生总结出米分米厘米毫米之间的关系首先我拿出准备好的粉笔铅笔让学生先估计一下它们的长短然后实际测量一下看谁估计得准确接下来我拿出10厘米长的硬纸条让学生先估计再测量从而引出1分米的概念认识了1分米之后我组织学生开展了找一找的活动看谁能发现身边1分米长的东西这个找一
英语三年级上册教案及教学反思Unit?1?Hello?第一课时教学目标:1听懂会说 . . Im ...2通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼自我介绍及道别的日常用语3培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学乐学英语的兴趣和愿望教材分析:在本课时主要学习见面打招呼自我介绍及道别用语 . . Im ...为此教师为学生创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景使学生了解英
《认识米》教学反思 本节课是学生在认识长度单位厘米后又要认识的一个新的长度单位——米这节课对学生来说比较抽象因为他们对于一米到底有多长心里完全没有数所以我为学生设计了一些活动让学生在活动中建立1米的概念教学时我以提问的方式引入:你想知道你的身高吗要知道你的身高必须要用到什么从而引出尺子然后介绍尺子的基本构造既培养学生的观察力又为建立1米的长度观念打下了基础认识1米安排了三次活动:第一次让
《认识米》教学反思杨菲 本节课是学生在认识长度单位厘米后又要认识的一个新的长度单位——米这节课对学生来说比较抽象因为他们对于一米到底有多长心里完全没有数所以我为学生设计了一些活动让学生在活动中建立1米的概念教学时我以提问的方式引入:你想知道你的身高吗要知道你的身高必须要用到什么从而引出尺子然后介绍尺子的基本构造既培养学生的观察力又为建立1米的长度观念打下了基础认识1米安排了三次活动:第一
苏教版六年级数学上册教案含反思 ——逯与堂第七课时??? 长方体和正方体的体积教学内容:教科书第25—26页的例9例10以及随后的试一试和练一练练习六第1—3题教学目标:1使学生经历操作观察猜想验证交流和归纳等数学活动的过程探索并掌握长方体和正方体的体积公式能应用公式正确计算长方体和正方体的体积并能解决相关的简单实际问题2使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验
《长度单位》的教学反思 《长度单位》是二年级数学教学的第一单元因为这一部分的知识和生活息息相关因此生活中的经验积累非常重要上完课后有一些体会: 1对大人来说厘米和米非常简单但是对孩子来说要建立表象理解概念并不是一件容易的事因此要利用多媒体多出示一些长度是1厘米和1米的物体进行多次感知并且让他们多动手量身边的物体:比如课桌的长宽高门窗的高度等对学生日后填单位很有好处 2在教学1
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