相关文档

• _氧气_ppt课件4.ppt

  第二单元我们周围的空气课题2氧气点此播放教学视频超越极限，创造奇迹！供给呼吸支持燃烧点此播放教学视频氧气供给呼吸支持燃烧点此播放教学视频用途性质决定反映点此播放教学视频在通常情况下，氧气的色、态、味？找出氧气和空气的密度值，你从中得到什么结论？鱼儿在水中能自由生活，为什么？ 市场上卖鱼，为什么过一段时间要 向池里舀一些水或通一会空气？一 氧气的物理性质标准状态下的气体密度表注：标准状态为温度0℃，

• _氧气_ppt课件3.ppt

  氧 气第二单元课题二点此播放教学视频教学内容教法与学法教学任务分析教学实施过程教学准备教材点此播放教学视频教材分析教学目标对教材的改进教学重点难点课前准备点此播放教学视频　“氧气”这一课题是人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》（九年级）第二单元课题2的内容。本课题在《空气》之后，在《制取氧气》之前，在教材中有承上启下的作用。内容包括氧气的性质和化学反应两部分。在第一课时中，我们重点认识氧气的

• _氧气_ppt课件1.ppt

  第二单元我们周围的空气课题2氧气点此播放教学视频【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。点此播放教学视频2 氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、

• 课题2_氧气_PPT课件.ppt

  课时2氧气点此播放教学视频课题2氧 气氧气的物理性质是一种 气体, 溶于水比空气略降温至-183℃变成 -218℃变成无色无味的不易重STP时 ρ(氧气)=1429g/Lρ(空气)=1293g/L淡蓝色液体(液氧)淡蓝色固体(固氧)点此播放教学视频氧气的化学性质1木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)现象结论①发出白光②放热③产生使澄清石灰水变浑的气体点此播放教学视频氧气的化学性质2硫在氧气中燃烧(硫跟

• 初中化学_制取氧气_PPT课件.ppt

  课题3制取氧气点此播放教学视频教学目标 1知识与技能:了解实验室制取氧气的反应原 理，理解催化剂和分解反应等概念，培养学生的实验技能；2过程与方法:通过探究氧气的制法，让学生初 步学习实验探究方法和运用比较学习法；3情感与价值:激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识点此播放教学视频分解过氧化氢（H2O2）[加入二氧化锰(MnO2)]加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰(MnO

• _空气_ppt课件1.ppt

  课题一空气一、空气是由什么组成的 点此播放教学视频空气的组成点此播放教学视频空气的组成红磷 +氧气五氧化二磷 (P ) (O2) (P2O 5)红磷与空气中的氧气反应生成了一种叫五氧化二磷的新物质。点此播放教学视频空气的组成点此播放教学视频混合物与纯净物混合物：由多种物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。如海水、空气、糖水等纯净物：由一种物质组成的物质。可以用专门的符号来表

• 初三化学课题3_制取氧气_PPT课件.ppt

  课题3制取氧气 点此播放教学视频复习:1、如何检验一瓶无色气体是氧气？ 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条重新燃烧起来，说明瓶中的气体是氧气。点此播放教学视频2、如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？ 将燃着的木条分别放入瓶中，如果燃烧得更旺的是氧气；马上熄灭的是氮气；与空气中一样的是空气。点此播放教学视频一、分解过氧化氢溶液制取氧气1、试管 中加入过氧化氢溶液，用带火星木条检验；2、

• _大气压强_PPT课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探索空气的力量大气压强一. 大气有压强吗产生原因是什么 二.大气压大不大有多大三.大气压与我们的生活有联系吗学习任务：自学指导1：【感受大气压的存在】【要求：阅读课本P38页请自主完成下列问题】 1.图7.3-1中的各种现象都是由于什么原因引起的请你选择其中一个现象自己试着解释其中的原因2.举例：还有哪些现象能说明了大气压的存

• _劝学_ppt课件4(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级劝学1——荀子学习目标一．学习了解荀子的思想二.梳理归纳文中的重要文言知识1把握文中重要实词虚词2掌握文中的通假字词类活用情况特殊句式三.理清文章思路学习以喻代议 寓议于喻的设喻方法四.背诵默写全文荀子简介《荀子》简介荀子 荀子是先秦儒家的最后代表人物同早于他的孟子成为儒家中对立的两派 在宇宙观方面荀子认为自然界的

• _陈情表_ppt课件4.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级前人评价：读《出师表》不下泪者其人必不忠读《陈情表》不下泪者其人必不孝读《祭十二郎文》不下泪者其人必不友(以上苏轼语)读《报任安书》不下泪者其人必不为人(后人续) 陈情表晋 李密陈情表陈述禀报隐情苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章奏议古代臣属进呈帝王的奏章的统称它包括奏议疏表对策等《文章有体序说》：七国以前皆称上书秦初改书曰奏汉定礼