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新理念下的快乐作文教学作文教学是小学语文教学的重头戏可是个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦归根结底应该激发学生习作的自信心培养学生的习作兴趣使学生易于动笔乐于表达常言道:兴趣是最好的老师是入门的向导著名教育家夸美纽斯也曾经说过:如果人们吃饭时没有食欲勉强把事物吞到胃里去其结果只能引起恶心和呕吐最少也是消化不良健康不佳反之如果在饥饿的驱使下把食物吃到胃里那它就会乐于接受并很好的消化
新理念下的作文教学大泊中心校 眭艳萍 《课标》认定义务教育是为每个学生终身学习打基础的教育《课标》里说到:课程要给学生全面丰富的发展留有充分的时间和空间应有利于学生自立多样持续地发展《课标》吸取了过去大纲只重知识传授和技能训练使作文教学循规蹈矩收效甚微的教训将知识技能与情感体验有机结合系统地提出了知识与技能过程与方法情感态度和价值观三个维度的课程目标并将课程教学目标以恰当定位综合体现在各个阶段
快乐·创新作文教学的双翼:万飞针对中学生普遍存在的恐文现象怎样才能让学生喜欢作文呢我认为最重要的是激发学生写作的兴趣和动机因为兴趣是最好的老师兴趣是写作最重要的内驱力语文课程标准强调作文教学要让学生多角度去观察生活力求表达对自然社会人生独特的感受和真切的体验这就需要语文教师在作文教学中运用行之有效的方法去启发培养学生的创新思维能力开拓学生的写作思路从而激发他们的写作热情养成良好的写作习惯笔者以
详细信息 名称: 快乐物流新理念发布: 2008-1-25 快乐物流(Happy Logistics)是军事仓储学科的创始人军事物流学科带头人中国物流学会副会长后勤指挥学院博士生导师王宗喜少将倡导的物流思想以简单形象的语言表达了现代物流理念提出了关于物流发展的重大命题揭示了未来物流的本质特征:以情感的快乐为表征蕴含着哲学上的必然社会学上的善美学上的和谐这就是快乐物流的本质未来物流的必由之路
快乐教育理念——快乐体验体验快乐儿童的最大天性就是好奇心强这个世界对他们来说是充满新奇感的他们要求参与体验探索在儿童那里求真是儿童重要的天性儿童面对世界充满好奇总想有一个真实而正确的答案而我们现在的教育似乎就是要做一件扼杀儿童天性的工作在以成绩衡量学生能力的情况下学生的被迫接受着教师程式化的知识灌输容不得学生多彩的出轨和插嘴学生的兴趣被扼杀创造力被泯灭这是我们教育的一切弊病所在????? 保护好儿
(新课程理念下的创新教学设计-音乐)作业1走进国粹 感受京剧———京剧欣赏《三岔口》教学设计山湖小学 周莉娟教材简析:教材《儿童剧场》这一单元把我国国粹——京剧请入了教学并且选择具有代表性的《三岔口》作为教学内容它通过哑剧这一表现形式描写了任堂惠和刘利华因误会而在黑暗的房间里打斗的情景教学目标:知识目标:使学生通过欣赏京剧《三岔口》感受京剧艺术中哑剧的表演形式能力目标:模仿剧中矮子步
我的快乐作文教学法石盘屯乡第六小学 司忠南在农村小学因条件所限很多语文老师抱怨学生:阅读能力不强社会经历不丰富不会写写的短无话写等问题而焦头烂额可我们都知道小学的语文学科很重要写作能力又是重中之中而我教的学生一般不出现这种情况下面我谈几点我的做法吧今年一开学我接了这个新班——四年级一班以前的老师就有这样的抱怨成绩一直不是很理想首先我从看课外书入手每周都规定看课外书的量及积累好词好句并夸我以前教的学
快乐作文的教学研究 谷雨内容摘要:快乐作文是提高学生作文水平培养学生自觉习作的习惯实现新课程标准对小学作文要求的有效途径随着 教学改革不断深入快乐作文教学必将大有可为可以肯定快乐作文对培养小学生良好的思维习惯具有极其重要的作用是和思想品德课并行不悖的影响小学生一生的思想基础工程对培养21世纪开拓创新型人才大有裨益关键词:情境作文 多类型作文 快乐作文一课题的提
快乐作文 快乐成长杨 洋本次教学活动研究的专题是:快乐作文提高作文教学有效性的研究写作文对于孩子们来讲绝对是件头痛的事情怎么才能让孩子们在快乐的氛围中愉快写作呢我设计了一个叫成语长城的活动就是每个孩子说一个含有数字的成语以接龙的方式一个一个向下进行不能重复已经说过的成语如有重复将被罚下写作指导的重点就是观察人物的神态感受人物的心理活动并把整个活动过程写具体 说实话上课前我很紧张昨天备好的课似
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