§ 展开与折叠(二)教学目标:(一)教学知识点1.通过充分的实践使学生能将一个正方体的表面沿某些棱剪开展成一个平面图形.2.了解圆柱圆锥的侧面展开图能根据展开图判断和制作简单的立体图形.(二)能力训练要求经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累数学活动经验.(三)情感与价值观要求让学生充分经历实践探索交流获得成功的体验培养学习科学探索精神.教学重点:1.将一个正方体的表面沿某些棱展开展
课题:展开与折叠学习目标:知道长方体正方体的展开图会判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体学习重点:知道长方体正方体的展开图学习难点: 会正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体活动一:复习长方体和正方体的特征1长方体有( )个面( )条棱有( )个顶点2说一说长方体的面和棱有什么特点3正方体有( )个面( )条棱( )个顶点4说一说正方体的
初 一 年级 数学 科 探究新知 学案 主备:李燕卿 时间 : 9 月 7日 学习内容:展开与折叠教学设计 (收获) 二小组学习 完成课本13页问题解决2题.三展示反馈:(展示你的风采) 1课本12页知识技能1题这个棱柱有____个顶点____条棱____个面侧棱长和为_
展开与折叠1.下列各图中哪几个是长方体表面的展开图请你圈出来① ② ③④ ⑤ ⑥2.下列图中能折成正方体的是( ) A
展开与折叠北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第二单元1617页1知识目标:通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识通过展开与折叠感受立体图形与平面图形的关系2能力目标:在想象操作等活动中发展空间观念培养学生的动手操作能力和空间思维能力积累数学活动经验3情感目标:使学生体验数学活动中探索过程和创造过程带来的乐趣建立正确的数学学习观二教材内容及重点难点分析:教材内容
教学内容:展开与折叠(长方体和正方体的展开图)教学目标和要求: 1通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识2在想象操作等活动中发展空间观念激发学习数学的兴趣教学重点:通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识教学难点: 通过动手操作知道长方体正方体的展开图加深对长方体正方体的认识教学过程: 一动手操作知道长方体正方体的展开图1通过剪盒子认
南古学区寄宿制小学集体备课表单元主题长方体(一)年 级五年级教学内容展开与折叠课时标记一课时备课组长张金旭主备教师李玉琴参加人员赵锋李承虎李玉琴杨兴太张金旭审核时 间教学目标通过展开与折叠活动认识了长方体正方体的不同的展开图加深对长方体正方体的认识感受立体图形与平面图形的关系建立长方体或正方体中的面与展开图中的面的对应关系在想象操作等活动中经历和体验立体图形与平面图形的相互转化过
展开与折叠1.下图中能围成正方体的是( )号图形 ① ② ③ ④2.笑笑制作了一个如下图所示的正方体礼品盒其对面图案都相同那么这个正方体的平面展开图可能是( ) 3.下面是一个长方体的展开图找出相对的两个面并分别标出对应的是长方体中的哪个面?4.下图是一个正方体展开图正方体的六个面分别写上祝你学习进步六个字请你说出每个字相对的面上的字是哪个字
展开与折叠展开与折叠上下 前后左右温馨提醒当你剪正方体时:1沿棱剪开2剪开后要让正方体的6个面连在一起可不能四分五裂哟3数一数剪了几条棱 第一类中间四连方两侧各一个共六种 第二类中间三连方两侧各有一二个共三种第三类中间二连方两侧各有二个只有一种第四类两排各三个只有一种展开2下面是一个长方体的展开图找出相对的两个面并分别标上记号展开下 左前后上右先想一想再动手操作下列哪些图形沿虚线折
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级展开与折叠1.冰淇淋筒一观察思考展开2.长方形纸折叠将下面四个图形折叠你能说出这些多面体的名称吗 猜一猜交流归纳:有些立体图形展开平面图形有些平面图形折叠立体图形二. 做一做比一比右图需再添上一个面折叠后才能围成一个正方体下面是四位同学补画的情况(图中阴影部分)其中正确的是(
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