《法理学问题——绪论》 在开篇第一句波斯纳将法理学讨论的问题定义为关于法律的问题波斯纳通过提出了:什么是法律法律是否应当尽量客观等诸多具有普遍性根本性的以及深刻复杂性疑问并用接下来的几段向我们介绍了他在求学过程以及当时外国的一些法律学习方法即法律教育重实际反理论的学习方法试图告诉我们讨论这类法理学问题是具有重要意义不容忽视的本书所关心的不是法律的实际操作层次<法律和法理学的起源>告诉我们劳动
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Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level? 中国人民大学法学院法理学教研室 2005法 理 学精品课程绪 论第一节 法学研究对象性质和职能 一法学研究对象 法学又称法律科学是一切专门以法律现象为研究对象
360教育介绍:学校成立于1970年当时一群家长希望找到学术优秀的基督学校来满足需求因此学校在1971年开始运营有3位教师和32名学生多年来学校迅速扩展拥有3个校园数座新建筑今天学校有超过1800名毕业生遍布全世界 教学理念 学校建立在核心教育理念上包括:伙伴协作圣经世界观优良的教育创造力和想象力发展全世界 :
做皇帝还是做书画家这是一个问题:北宋徽宗赵佶(1082-1135)做皇帝还是做木匠这是一个问题:明熹宗朱由校 1605-1627 闲看庭前花开花落 漫望天外云卷云舒 知其雄守其雌为天下溪为天下溪常德不离复归于婴儿 含德之厚比于赤子毒虫不螫(shì)猛兽不据攫(jué)鸟不抟骨弱筋柔而握固未知牝(pìn)牡(mǔ)之合而朘(zuī)作精之至也终日号而不嗄(shà)和之至也 这里
水务局征求意见个人问题梳理情况工会主席 石俊斌水务局开展群众路线教育实践活动以来通过问卷调查座谈会谈心活动批评和自我批评征集和查找出自己以下问题:1工作浮浮夸夸不是很用心2分管的工作尽管少也做的不够好3安排的工作有时不能不折不扣地执行4大局观念不强即使有意见或建议也不愿多说5细想水务局工作了三十年没留下一件像样的作品觉得愧得慌6工会工作开展不力使大家感觉不到工会组织的存在7至今没组
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艾利斯ABC情绪理论介绍心理学家艾利斯有一个著名的ABC情绪理论这是在逸马MTP课程中夏老师都会提到的一个理论: 指在事情发生过后(起因A)到最终的(结果C)不同的人持不同的态度(情绪B)将得到不同的结果(C)所以要想使事情往好的方面发展一定要有个积极的态度或者说是情绪他认为人的情绪主要根源于自己的信念和对生活情境的评价有一个传统的民间故事两个秀才一起赴京赶考路上遇到了一支出殡的队伍看到了一
苏力:理解波斯纳和我们自己(此文曾以《波斯纳文丛》总译序为名刊载于《环球法律评论》2001年冬季号)一????这套译丛是一个很长过程的积淀????我从1993年开始翻译波斯纳的著作这就是1994年出版的《法理学问题》此后多年也读了他的不少著作但是这位的写作速度实在是太快了范围实在是太广了因此至今没有或没有能力读完他的全部著作但是自1996年起鉴于中国的法学理论研究的视野狭窄和普遍缺乏对社会科学
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