相关文档

• 教学反思模板.doc

  教学反思模板课题： 科目： 政治教学对象： 高二课时： 1提供者：胡满莲单位： 浙江省淳安中学一反思教学内容? 《文化创新的途径》在《文化生活》中是很重要的一块内容文化创新的四条途径特别是两条基本途径要注意区分要处理好传统文化与现代文化民族文化与世界文化关系注意区分四种错误倾向经常《文化生活》内容通俗易懂思维含量不高所以本节课想办法让学生在欣赏文化的美的过程中把知识落实到位因而运用了现代

• 教学反思模板.doc

  教学反思模板课题： 机械能第一课时科目： 科学教学对象： 142班课时： 1提供者：林忠初单位： 嘉兴市21世纪外国语学校一反思教学内容 整节课的教学内容都围绕机械能的定义影响动能和势能的大小的因素进行通过生活中的事例来加深机械能动能势能的理解再通过两个演示实验来探究影响动能和势能大小的因素让学生进行控制变量的实验的设计二反思教学过程在整个一节课里我总是不断的引导同学自己设计实验自己做出假

• 教学反思模板.doc

  教学反思模板课题： 我的叔叔于勒科目： 语文教学对象： 九年级学生课时： 1提供者：叶素霞单位：柯城区航埠镇初中 一反思教学内容回顾这堂课我觉得自己对于教学内容的把我总体而言还是合适的小说教学需要教给学生什么一篇优秀的小说引人入胜的情节立体而丰满的人物形象是必不可少的因此在教学中我设置了以下环节：整体感知请以( )于勒的格式在括号内添加不同的动词 理清小说的情节安排示例：(盼)于勒同

• 教学反思模板.doc

  教学反思模板课题： 抛物线中的三角形问题科目： 九年级数学教学对象： 九年级课时： 1课时提供者：余香单位： 开化二中一反思教学内容本节课的教学目标是复习二次函数图像中的其中的三角形的问题帮助学生进行归纳提升引导学生如何解决抛物线下的几何问题在教学的实际过程中基于二次函数的特点尽量挖掘学生的思维过程从找点入手对每一个问题进行细节的追问在此过程中需学生的思维过程学生的解题过程利用环环相

• 教学反思模板.doc

  教学反思模板课题：民主政治的摇篮——古代希腊 科目：历史 教学对象：高三学生课时： 1课时提供者：陈敏珠单位： 桐乡市凤鸣高级中学一反思教学内容? 本节内容主要是帮助学生理解为什么古代希腊能成为西方民主政治的摇篮结合《历史教学指导意见》和高考考点要求主要是理解其自然条件和社会条件对民主政治孕育的影响根据教材的叙述个人又将自然条件从地理位置气候条件地形地貌三个方面进行阐述社会条件主要从城

• 教学反思模板.doc

  教学反思模板课题： 双手原地从头后向前抛实心球科目： 小学体育与健康教学对象： 五年级学生课时： 第一课时提供者：徐盛单位：金东区曙光小学 一反思教学内容前抛实心球是投掷教学内容之一它是学习较复杂投掷动作的基础也是一种发展力量协调性的基本方法四年级教材曾经简单的介绍该内容五年级的教材在此基础上进一步强化动作的要求在学生练习的时候要求出手的角度在本次课的内容中主要突出这点在本次课的内容安排上本

• 教学反思模板.doc

  教学反思模板课题： 科目：科学教学对象：七年级 课时:1课时提供者：陈庆莹单位：衢州市柯城区书院中学 一反思教学内容?因为学生才接触生物特别是一些概念名次比较抽象难以刻画延伸过多反而起坏作用在这一环节教师没有过分延伸这一点恰到好处适于初一学生特点?今后教学中还要加大集体备课吃透教材掌握学生对不同学生采取不同标准让学生学会学习学会思考学会分析学会自己动手动脑的习惯全面提高效率二反思教学过程

• 教学反思模板.doc

  教学反思模板课题： Module 3 Unit 1科目：英语 教学对象：七年级 课时：第一课时 提供者：阮红单位：衢州市实验学校 一反思教学内容? 本模块学习there be句型能提问Whats in the classroom Whats on the teachers desk 能用There is are某人某物某地描述情景能够陈述自己和他人的位置学会使用表示方位的介词及介词短语

• 教学反思模板：.doc

  教学反思模板：教学反思白颢卓教龄15工作单位白城九年一贯制学校任教班级九年级对本次课的总体评价优点 本节课是初中化学的一节转折课从熟悉的无机化学过渡到有机化学本节中涉及的淀粉油脂是人类重要的营养物质与生产生活实际有着密切的联系通过学习能够提高学生的科学素质丰富生活常识有利于他们正确地认识和处理有关饮食营养卫生健康等日常生活问题通过学习使学生认识到这就是身边的化学根据学生为主体教师为

• 教学反思模板.doc

  教学反思模板课题：合并同类项 科目：数学 教学对象：初一15班学生 课时： 一课时提供者：张志群单位：浙江省平湖市东湖中学 一反思教学内容?合并同类项这个内容在初一数学上学期第四章中占据着重要地位在学习这一课时首先要掌握代数式以及整式的知识前期这些知识的掌握程度直接影响着同类项的教学和合并同类项的教学因此先要把基础打坚实要弄清楚什么是同类项怎么样的单项式才是同类项强化了这个概念之后教师才能从