2014---2015学年度第一学期四年级英语教学工作总结 与儿街镇中心学校 杨丽 人教版小学英语从四年级上册开始除了要求学生掌握26个英文字母的听说读写之外还要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应但我苦口婆心不厌其烦将班里的36个的单词拼写全部教会现在只有一个学生还不会(学期中
小学英语四年级教学工作总结人教版小学英语从四年级上册开始除了要求学生掌握26个英文字母的听说读写之外还要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应有些学生连26个字母的听说读写都觉得很吃力现在要求他们掌握单词的拼写的确有点累所以怎么样帮助他们掌握这些单词便成了老师的重要任务我在教学四会要求单词时先通过日常谈话引出要学的四会单词然后把它写到
2011---2012学年度第一学期四年级英语教学工作总结人教版小学英语从四年级上册开始除了要求学生掌握26个英文字母的听说读写之外还要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应有些学生连26个字母的听说读写都觉得很吃力现在要求他们掌握单词的拼写的确有点累所以怎么样帮助他们掌握这些单词便成了老师的重要任务取得的成绩:我在教学四会要
四年级英语教学工作总结人教版小学英语从四年级上册开始除了要求学生掌握26个英文字母的听说读写之外还要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应有些学生连26个字母的听说读写都觉得很吃力现在要求他们掌握单词的拼写的确有点累所以怎么样帮助他们掌握这些单词便成了老师的重要任务取得的成绩:我在教学四会要求单词时先通过日常谈话引出要学的四会
2013---2014学年度第一学期四年级英语教学总结任课教师:荆文霞人教版小学英语从四年级上册开始就要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应有些学生连26个字母的听说读写都觉得很吃力现在要求他们掌握单词的拼写的确有点累所以怎么样帮助他们掌握这些单词便成了老师的重要任务工作回顾我在教学四会要求单词时先通过日常谈话引出要学的四会单词然
2014学年度秋季学期四年级英语教学总结--------李仕红人教版小学英语从四年级上册开始就要求学生掌握一些单词能听说认读并且能在四线格中进行拼写 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应有些学生连26个字母的听说读写都觉得很吃力现在要求他们掌握单词的拼写的确有点累所以怎么样帮助他们掌握这些单词便成了老师的重要任务工作回顾我在教学四会要求单词时先通过日常谈话引出要学的四会单词然后
小学英语四年级上册教学工作总结 2013-2014年第二学期四年级英语教学工作总结 董正瑛 这学期我继续担任小学四年级的英语教学因此我对教学工作不敢怠慢认真HYPERLINK 学习深入研究教学教法虚心向有经验的HYPERLINK 教师学习经过一个学期的努力获取 了很多宝贵的教学经验现将本学期四年级英语的教学工作总结如下: 一营造活跃的学习氛围激发HYPERLINK
小学英语四年级上册教学工作总结这学期我担任小学四年级的英语教学我在教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教学教法虚心向有经验的教师学习经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验现将本学期四年级英语的教学工作总结如下:一营造活跃的学习氛围激发学生的学习兴趣能提高教学效率爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师托尔斯泰也曾说过:成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣的确如此如果一个学生对所学的科目有了
小学英语四年级上册教学工作总结新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点建立新的教学方式并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系注重培养学生的独立性和自主性引导学生质疑调查探究在实践中学习学习兴趣是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态是学生主动学习积极思维探索知识的内在动力布鲁纳提出学习的最好刺激就是学生对所学教材的兴趣教人未其兴趣必不乐学
. 2011年小学四年级英语教学工作总结苟堂镇中心小学 PEP小学英语四年级上册教学工作总结新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点建立新的教学方式并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系注重培养学生的独立性和自主性引导学生质疑调查探究在实践中学习创设能引导学生主动参与的教学环境激发学生的学习兴趣培养学生掌握和运用知识的态度和能力使每个学
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