比较《义务教育语文课程标准(2011年版)》与《义务教育语文课程标准(实验稿)》阅读部分一主要内容(一)《义务教育语文课程标准(实验稿)》阅读部分:1.喜欢阅读感受阅读的乐趣2.学习用普通话正确流利有感情地朗读课文3.学习默读做到不出声不指读 4.借助读物中的图画阅读5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语6.阅读浅近的童话寓言故事向往美好的情境关心自然和生命对感兴趣的人
义务教育语 文 课 程 标 准(2011年版)附录1 优秀诗文背诵推荐篇目《全日制义务教育语文课程标准》中要求学生背诵古今优秀诗文包括中国古代现当代和外国优秀诗文具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐这里仅推荐古诗文135篇(段)其中1-6年级75篇7-9年级61篇1-6年级的背诵篇目都是诗歌 7-9年级的篇目除诗歌外也选入了一些短篇散文这些诗文主要供学生读读背背增加积累在教科书中可作不同的
义务教育语文课程标准(2011年版)目录义务教育语文课程标准... 1第一部分前言... 2一课程性质... 2二课程基本理念... 2(一)全面提高学生的语文素养... 2(二)正确把握语文教育的特点... 2(三)积极倡导自主合作探究的学习方式... 3(四)努力建设开放而有活力的语文课程... 3三课程设计思路... 3第二部分课程目标与内容... 4二学段目标与内容... 5第一学段
义务教育语文课程标准(2011年版)?中华人民共和国教育部制定???????????????????????????? 第一部分 前言?语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体是人类文化的重要组成部分语言文字的运用包括生活工作和学习中的听说读写活动以及文学活动存在于人类生活的各个领域当今世界经济全球化趋势日渐增强现代科学和信息技术迅猛发展新的交流媒介不断出现给社会语言生活带来巨大变化对中华民
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义 务 教 育语文课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定 临沂第二十中学 整理翻印目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc316286361HYPERLINK l _Toc316286362第一部分前言 ………………………………………………… PAGEREF _Toc316286
附录1关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议 《全日制义务教育语文课程标准》要求学生背诵古今优秀诗文包括中国古代现当代和外国优秀诗文具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐这里仅推荐古诗文135篇(段)其中16年级75篇79年级61篇16年级的背诵篇目都是诗歌79年级的篇目除诗歌外也选入了一些短篇散文这些诗文主要供学生读读背背增加积累在教科书中可作不同的安排不必都编成课文16年级(75篇)1?江南(江南可采
学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读(一)(二)心得体会 高县柳湖中学 刘天英通过骨干教师远程培训网络平台我认真学习了《义务教育语文课程课标》(2011版)(解读一·二)2011年版《义务教育语文课程标准》是语文教学改革与实践的指南针新的课程标准完全改变了以往课标知识——能力——情感的梯级认知目标体系而是以情感态度价值观目标为首兼顾能力目标知
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《义务教育语文课程标准 (2011年版)》 解 读丰城市剑光中心小学 周熙一总览语文课程标准修订版的主要变化2.进一步突出核心任务——培养学生的社会责任感实践能力和创新能力 1. 加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透3.进一步突出核心目标——学习祖国语言文字的运用
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