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• 23　隆中对精品课件三.ppt

  隆中对陈寿公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。题解: 对-----回答,是诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问计所作的回答 隆中-----当时诸葛亮隐居的地方　因而后人称它为隆中对《三国志》叙事从东汉末年开始，主要记述魏、蜀、吴三国时期六十年

• 23　隆中对精品课件一.ppt

  滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。三顾频繁天下计，一番晤对古今情。画纸之上分天下，谈笑之间定乾坤。下面的对联是什么意思？一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对：《隆中对》；二表：前、后《出师表》；三分：分为魏蜀吴三国；六出：六出祁山北伐；七纵：七擒七纵孟获；八阵图：孔明所设军阵。总之，概括诸葛亮一生功绩。他是我国人民心目中智慧的化身 诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上的名相。现在，“诸葛

• 23　隆中对精品课件二.ppt

  滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空， 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢， 古今多少事，都付笑谈中。 佛荫中学姚官莲欣赏有关诸葛亮的诗词,对联 功盖三分国， 名成八阵图。  江流水不转， 遗恨失吞吴。------ 杜甫三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。　 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。　　──杜甫对联收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,

• 23《隆中对》ppt课件.ppt

  信 运用使用 凶猛而放肆判断句 kuài 吴 会dài xù殆 存恤 yīn民殷国富 zhòu 帝室之胄Zhū róng 诸 戎dān箪食壶浆 时先主屯新野徐庶见先主先主器之谓先主曰：诸葛孔明者卧龙也将军岂愿见之乎先主曰：君与俱来庶曰：此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之 由是先主遂

• 23三个儿子精品课件三.ppt

  三个儿子嗨！生字朋友-我们又见面啦！ 既嗓拎 桶晃甸读字组词嗨！生字朋友-我们又见面啦！ 既嗓拎 桶晃甸读字组词三个儿子？不对吧，我可只看见一个儿子。这是哪一个儿子？为什么老爷爷说他只看见一个儿子？？“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”一个。一个。另一个。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个

• 23　隆中对教案三.doc

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• 23.隆中对.doc

  23隆中对诸葛亮【教学目标】：1通过课文了解当时的天下形势诸葛亮提出的政治蓝图计谋及策略2理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识极其锐利的战略眼光【教学重点】：1朗读文言课文2积累一些文言实词和虚词【教学难点】：1学会翻译文言文了解文章大义2了解诸葛亮的卓越才能【教学方法】：讲授法【教 时】：两课时【教学内容及步骤】：第一课时一导入新课：《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：滚滚长江东逝水浪花

• 23-隆中对.doc

  23 隆中对练习题(黄冈市松山咀中学 ) 一．给下列加点字注音或根据拼音写汉字陇亩( ) 颍川( )徐shù( )元直 屯（ ）新野 诣( )屏（ ）人 倾tuí（ ） xié( )天子以令诸候 北据汉miǎn( ) 西通巴shǔ( ) 此殆( ) 民yīn( )国富而不知存恤( ) 戎( ) shú( )不

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• 23、隆中对.doc

  --5-- 学科语文课题23、隆中对课型新授教学目标知识能力1．积累一些文言实词和虚词。2、理解诸葛亮的人物特征。过程方法1、掌握正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。2、结合当时的天下形势，理解诸葛亮提出的政治蓝图、计谋及策略。情感态度了解诸葛亮这个具有远见卓识的政治家和军事家的形象。教学重点掌握正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法。教学难点