PAGE .ks5u课题:抛物线标准方程与几何性质(2)课时:14课型:复习课典型题训练:31已知ABC为抛物线上不同的三点 F为抛物线的焦点且求________32 已知抛物线的顶点在原点焦点在轴的正半轴上为焦点为抛物线上的三点且满足则抛物线的方程为 .33已知抛物线的焦点为点在抛物线上且 则有( )A. B.C.
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PAGE .ks5u课题:椭圆标准方程与几何性质复习课时:11课型:复习课一.复习目标:熟练掌握椭圆的定义标准方程简单的几何性质及重要结论.二.知识要点:椭圆及标准方程:标准方程有两种注意焦点在坐标轴上的确定有时标准方程可以改写为 QUOTE =1标准方程有时可以用待定系数法求得椭圆中的四线:两对坐标轴两对准线六点:两个焦点四个顶点弦长公式:AB= QUOTE
PAGE .ks5u课题: 抛物线的几何性质课时:10课型:新授课知识与技能目标使学生理解并掌握抛物线的几何性质并能从抛物线的标准方程出发推导这些性质.从抛物线的标准方程出发推导抛物线的性质从而培养学生分析归纳推理等能力过程与方法目标:培养学生观察实验探究验证与交流等数学活动能力复习与引入过程1.抛物线的定义是什么请一同学回答.应为:平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相
PAGE .ks5u课题:抛物线的重要性质(实验班)课时:15课型:复习课焦半径公式:( QUOTE =2px (p>0) ) MF= QUOTE QUOTE M( QUOTE QUOTE ) QUOTE 为抛物线上任意一点通径AB=2p焦点弦:(1)AB=p QUOTE QUOTE (2)AB=
PAGE .ks5u课题:抛物线及标准方程课时:09课型:新授课 知识与技能目标使学生掌握抛物线的定义抛物线的标准方程及其推导过程.要求学生进一步熟练掌握解析几何的基本思想方法提高分析对比概括转化等方面的能力.情感态度与价值观目标(1)培养学生用对称的美学思维来体现数学的和谐美(2)培养学生观察实验探究与交流的数学活动能力能力目标:(1)重视基础知识的教学基本技能的训
PAGE .ks5u课题:椭圆与双曲线的对偶性质--(会推导的经典结论)高三数学备课组双曲线课时:17课型:复习课1.双曲线(a>0b>0)的两个顶点为与y轴平行的直线交双曲线于P1P2时A1P1与A2P2交点的轨迹方程是.2.过双曲线(a>0b>o)上任一点任意作两条倾斜角互补的直线交双曲线于BC两点则直线BC有定向且(常数).3.若P为双曲线(a>0b>0)右(或左)支
PAGE .ks5u课题:椭圆与双曲线的对偶性质--(实验班)椭 圆课时:16课型:复习课椭圆在点P处的切线PT平分△PF1F2在点P处的外角.PT平分△PF1F2在点P处的外角则焦点在直线PT上的射影H点的轨迹是以长轴为直径的圆除去长轴的两个端点.以焦点弦PQ为直径的圆必与对应准线相离.以焦点半径PF1为直径的圆必与以长轴为直径的圆内切.若在椭圆上则过的椭圆的切线方程
PAGE .ks5u第二章 圆锥曲线与方程课题:2.1曲线与方程课时:01课型:新授课一教学目标(一)知识教学点使学生掌握常用动点的轨迹以及求动点轨迹方程的常用技巧与方法.(二)能力训练点通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的归纳和介绍培养学生综合运用各方面知识的能力.(三)学科渗透点通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的介绍使学生掌握常用动点的轨迹为学习物理等学科打下扎实的基础
PAGE .ks5u课题: 椭圆的简单几何性质课时:04课型:新授课教学目标:1.知识与技能目标了解用方程的方法研究图形的对称性了解椭圆的第二定义准线及焦半径的概念理解椭圆的范围对称性及对称轴对称中心离心率顶点的概念2.过程与方法目标引导学生复习由函数的解析式研究函数的性质或其图像的特点在本节中不仅要注意通过对椭圆的标准方程的讨论研究椭圆的几何性质的理解和应用而且还注意对这
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