相关文档

• 硫酸硝酸和氨.doc

  氨 硝酸 硫酸【教学目标】1．知识目标：(1)了解硝酸浓硫酸的特性及氨及铵盐的性质(2)认识喷泉实验及实验室制氨气的原理(3)了解铵盐浓硫酸硝酸等物质的用途.[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]2．能力目标：通过探究硫酸硝酸的性质培养学生的动脑运用知识的能力和观察能力3．情感态度和价值观目标：21世纪教育网(1)通过学习进一步丰富非金属元素知识体系巩固氧化还原反应的应用不断提高学

• 硫酸硝酸和氨.doc

  硫酸硝酸和氨(第1课时)教学目标1.复习硫酸酸性学习并掌握浓硫酸吸水性脱水性浓硫酸的氧化性2.通过学习浓稀硫酸性质的比较引导学生从量变引起质变角度加深对自然辨证法的认识3.培养学生的探索精神动手能力思维能力和创造能力教学重点教学难点重点：浓H2SO4的强氧化性难点：浓H2SO4的强氧化性教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入会当凌绝顶一览众山小让我们攀越硫的最高山峰去领略它特别的风光新知学

• 硫酸硝酸和氨（1）.ppt

  1了解硫酸的重要性质和用途 2学习用实验研究物质性质的方法和用对比法学习化学物质性质的方法重点： 浓硫酸的强氧化性难点： 浓硫酸的强氧化性振动试剂瓶液体呈油状的是浓硫酸实验在点滴板中放入少量胆矾再加入少量浓硫酸结论：6浓硫酸常温下使铁铝钝化硫酸用途 大多数金属（PtAu除外）都能被硝酸氧化

• 氨_硝酸_硫酸.doc

  4-4 氨 硝酸 硫酸(第一课时)说课教师：王纯课 型：新授课一教材分析1．??????????? 教材内容的地位作用与意义本节内容是<普通高中课程标准实验教科书化学 ① (必修)>第4章的内容.本节教学内容分为两部分：第一部分氨第二部分浓硫酸硝酸本节课是第一部分内容的教学.氨是重要的化工产品掌握氨的性质可以更好地认识他在工农业生产中的重要用途同时通过对氮的循环的学习有助于培养学生

• 氨-硝酸-硫酸.ppt

  比空气稍轻3)氮气的用途：1)NO2的物理性质： 硝酸的酸酐是N2O52NOO2=2NO23NO2H2O=2HNO3NO4NO 3O2 2H2O = 4HNO3硫酸酸雨：①危害人体健康x 8mL 自然固氮 高温高压（2）溶液为什么变为红色体积比1∶700△2NH3 H2SO4(NH4)2SO4思考与交流：氨经一系列反应可以得到硝酸如下图所示1试写出以下每一步转化的反应方程式2分析上

• 13氨-硫酸-硝酸.doc

  学生 马燕萍 年级 高一 授课时间 19:00 教师 周政文 课时 2 课 题氨硝酸硫酸教学目标能运用氧化还原反应知识理解浓硫酸的氧化性（与CuC的反应）能运用氧化还原反应知识理解硝酸的氧化性（浓硝酸稀硝酸与CuC常见金属的反应）学会SO42-的检验④知道氨气的物理性质（通常情况下的颜色气味溶解性）知道氨水呈弱碱性⑤学会氨气的实验室制取收集检验的方法⑥

• 氨-硝酸-硫酸5.doc

  第四节 氨 硝酸 和硫酸 （关于硝酸）练习题1.下列金属中在冷的浓硝酸中最难溶解的是 （ ）2.下列化学反应中硝酸只表现了氧化性的是 （ ）8HNO3=3Cu(NO3)22NO↑4H2O 2HNO3=Cu(NO3)2H2O 4HNO3(稀)=CO2↑4NO

• _硫酸硝酸和氨_练习题.doc

  《硫酸硝酸和氨》练习题一选择题1当三份铜粉分别与足量的稀硝酸浓硝酸热的浓硫酸反应后收集到的气体在相同状况下体积相等时三份铜粉的质量比为 A 3:1:2 B 3:2:2 C 1:1:2 D 1:3:22．下列关于浓硫酸的叙述中正确的是 A．浓硫酸具有吸水性因而能使蔗糖炭化 B．浓硫酸在常温下可迅速

• 第四节__硫酸硝酸和氨.doc

  第四节硫酸、硝酸和氨【巩固教材－稳扎稳打】1．在常温下，下列两种气体混合时能出现白雾的的是（）A． HCl和NH3　　　　　　　　　 B． H2S 和 SO2C．纯HNO3与NH3　　　　　　　　D．NH3和H2O 2．对下列事实的解释错误的是（）A．在蔗糖中加入浓H2SO4后出现发黑现象，说明浓硫酸具有脱水性B．向50mL18mol·L-1 的H2SO4溶液中加入足量的铜片加热充分反应后，被还

• 4.4.2--硫酸硝酸和氨-课件.ppt

  反 应 现 象 ④一般来说活泼金属与HNO3反应不生成H2浓HNO3的还原产物为NO2稀HNO3的还原产物为NO活泼金属与极稀HNO3反应时还原产物复杂可为NON2ONH4NO3等 ⑤非金属单质可被HNO3氧化为最高价氧化物或其含氧酸 ⑥王水（浓HNO3和浓HCl按体积比1:3配制）具有更强的氧化性能溶解AuPt