分式的加减教学内容:分式的加减(1)知识目标:熟练地进行同分母的分式加减法的运算.能力目标:会把异分母的分式通分转化成同分母的分式相加减.情感目标:通过学习知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的理论来源于实践服务于实践能利用事物之间的类比性解决问题教学重点:熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学难点:熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学方法:引导启发类比讨论交流讲练结合教具准备:小黑板教
第十五章 分式15.2.2分式的加减一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.计算的结果为A.1B.xC.D.【答案】A【解析】原式==1.故选A.2.计算其结果是A.2B.3C.x2D.2x6【答案】A【解析】原式===2.故选A.3.计算等于A.B.C.D. 4.分式a-b的值为A.B.abC.D.以上都不对【答案】C【解析】a-b==.故选C.5.化简等于A.B.C.D
第十五章 分式15.2.2分式的加减一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.计算的结果为A.1B.xC.D.2.计算其结果是A.2B.3C.x2D.2x63.计算等于A.B.C.D.4.分式a-b的值为A.B.abC.D.以上都不对5.化简等于A.B.C.D.6.计算的结果是A.-B.C.-1D.1二填空题:请将答案填在题中横线上.7.化简-=__________.8.化简
学 校岢 岚 二 中班 级[来源:]授课教师授课时间[来源:]备课教师马小平集体备课时间 课题:15.2.2分式的加减(2) 序号:44学习目标:1知识和技能:明确分式混合运算的顺序熟练地进行分式的混合运算.2过程和方法:通过学习知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的理论来源于实践服务于实践能利用事物之间的
学 校岢 岚 二 中班 级[来源:学科网]授课教师授课时间 备课教师马小平集体备课时间[来源:]课题:15.2.2分式的加减(1) 序号:43学习目标:1知识和技能:(1)熟练地进行同分母的分式加减法的运算.(2)会把异分母的分式通分转化成同分母的分式相加减.2过程和方法:通过学习知识使学生懂得任何事物
二次根式的加减教案总序号:7 时间: 教学内容 二次根式的加减 教学目标 理解和掌握二次根式加减的方法. 先提出问题分析问题在分析问题中渗透对二次根式进行加减的方法的理解.再总结经验用它来指导根式的计算和化简. 重难点关键 1.重点:二次根式化简为最简根式. 2.难点关键:会判定是否是最简二次根式. 教学过程 一复习引入 学生
整式的加减教 学目标知识与技能能根据题意列出式子:会进行整式加减运算并能说明其中的算理.过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程发展符号感提高运算能力及综合运用知识进行分析解决问题的能力.情感态度与价值观培养学生积极探索的学习态度发展学生有条理地思考及代数表达能力体会整式的应用价值.教材分析教学重点列式表示实际问题中的数量关系会进行整式加减运算.教学难点列式表示问题中的数量关系去掉括号
第十五章分式§从分数到分式一 教学目标1.了解分式概念.2.理解分式有意义的条件分式的值为零的条件能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.二重点难点重点:理解分式有意义的条件分式的值为零的条件.难点:能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.三教学过程1.让学生填写[思考]学生自己依次填出:.2.问题:一艘轮船在静水中的最大航速为20千米时它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践与
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)人教版八年级数学上册15.2.2分式的加减法同步训练习题 一.选择题(共7小题)1.(2015?义乌市)化简的结果是( )A.x1 B. C.x﹣1D.2.(2015?杭州模拟)下列各等式中错误的是( )A.x=B.(x﹣3)2=x2﹣9C.x2﹣x=x(x
1522 分式的加减 1522 第1课时 分式的加减一、选择题1.下列计算正确的是( ) A. B. C. D.2.计算的结果是( ) A.0B.1 C.﹣1D.x 3.计算,其结果是( ) A.2B.3 C.x+2D.2x+6 4.计算的正确结果是() A B C D5.化简:的结果是( ) A. B. C. D.6.已知为整数,且分式的值为整数,则可取的值有( )A1个B2个
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