判断三角形形状问题例:在△ABC中若则△ABC的形状是什么解析:或得或所以△ABC是直角三角形 点评:角化边或边化角得到角的关系或者变得关系即可判断出三角形的形状变式1:在△ABC中若则△ABC的形状是解: 或所以或 所以为等腰三角形或直角三角形 变式2:在△ABC中若请判断三角形的形状解: ∴等腰或直角三角形 变式3:在△ABC中若则△ABC的形状是___________
解三角形复习之一 三角形形状判断一思路梳理:统一为边:运用初中知识计算统一为角:运用三角函数知识计算二 基本题型(1)acosB=bcosA 等腰三角形(2)acosA=bcosB 等腰或直角三角形(3)sin2Asin2B=sin2C 直角三角形三课前热身⑴在△ABC中 eq f(a cosA )= eq f(b cosB )= eq f(c cosC )
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由平面向量的数量积判断三角形形状河北 张军红 由平面向量的数量积定义及其几何意义可知数量积是数与形的结合点利用平面向量的数量积可以处理有关长度角度和垂直的问题从而较容易判断三角形的形状本文总结如下:例1:在△ABC中且则△ABC是什么三角形 ( )A.锐角三角形 B.直角三角形 C. 钝角三角形 D.等腰直角三角形解:即││·││cos(π
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27.2 相似三角形的判定(4)湛江少林学校 初三数学备课组学习目标掌握两角对应相等的两个三角形相似的判定方法 读课本P46探究4的内容回答 :1.判定两个三角形相似的又一个定理 是么2.书写方法是怎样的3.读例2 学会运用定理判定两个三角形相似的方法并学会书写学习指导4分钟后比谁能更快地做对检测题.CAABBC∵ ∠A
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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 中学 □小学 2学科:数学3课时:14学生课前准备:(1)自己所带的学具(铅笔三角尺量角器剪刀)折一折剪一剪自己探索(2)完成课后习题二教学课题:怎样判定三角形相似经历探索三角形相似的判定方法并学会利用操作归纳等数学方法获得结论掌握三角形相似的判定方法并能熟练运用条件进行推导证明教材分析教材分析: 1课本在
高清视频学案 3 / NUMS3地址:北京市西城区新德街20号四层邮编:100088:82025511 传真:82079687 全等三角形章全等三角形的判定(一)北京四中龚剑钧导入我们知道: 若两个三角形的三条边、三个角分别对应相等,则这两个三角形全等我们从最简单的开始:如果只知道两个三角形有一组对应相等的元素(边或角),这两个三角形一定全等吗?(1)如果只知道两个三角形有一个
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