小组合作学习管理制度铁力市第一中学 班主任 李锋 一学习小组的建立制度 1异质原则依据学生学业基础学习能力性格特点科目差异性别等方面的差异将班级的学生组成若干个异质学习小组使各组之间达到相对平衡 2集体原则小组是一个高度凝结整合的集体小组成员的学习成长与评价都和小组及小组成员密不可分只有小组成功小组成员才能达到个人目标即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现更要帮助小组同伴
苏村一中小组合作学习制度?一学习小组的建立制度1异质原则依据学生学业基础学习能力性格特点科目差异性别等方面的差异将班级的学生组成若干个异质学习小组使各组之间达到相对平衡2集体原则小组是一个高度凝结整合的集体小组成员的学习成长与评价都和小组及小组成员密不可分只有小组成功小组成员才能达到个人目标即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现更要帮助小组同伴实现目标3建立学习小组的目标学习小组要更加能够促
091班小组合作学习制度?一学习小组的建立制度1异质原则依据学生学业基础学习能力性格特点科目差异性别等方面的差异将班级的学生组成若干个异质学习小组使各组之间达到相对平衡2集体原则小组是一个高度凝结整合的集体小组成员的学习成长与评价都和小组及小组成员密不可分只有小组成功小组成员才能达到个人目标即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现更要帮助小组同伴实现目标3建立学习小组的目标学习小组要更加能够促进学生
高一6班学习小组合作制实施规定(试行)声明:本规定是在班规的基础上补充说明的本规定外的事情依旧遵照班规执行?一学习小组的建立原则1差异性原则依据学生学业基础学习能力性格特点科目差异性别等方面的差异将班级的学生组成若干个异质学习小组使各组之间达到相对平衡2集体原则小组是一个高度凝结整合的集体小组成员的学习成长与评价都和小组及小组成员密不可分只有小组成功小组成员才能达到个人目标即小组成员不仅要努力争取
小组合作学习评价制度一职责轮换制度:小组中设立组长副组长组长为常任制(任期2个月根据评价优劣委任)副组长为轮换制(每天轮换一次)副组长人选为上一轮评选的优秀学生担任以便更好的培养良好的习惯内化相关规则二学习规范制度:自学阶段要独立学习不能打扰别人交流阶段轮流发言其他的成员要注意倾听记录相互补充要等别人说完要学会大胆礼让展示阶段不能推诿轮流展示一人展示完其他人补充完善要学会倾听三小组交流规范:
国税局学习雷锋规章制度 HYPERLINK :search.peoplermwGBrmwsearchgj_search_lj.jspkeyword=雷锋精神 t _blank 雷锋精神是党和人民极为宝贵的精神财富是建设社会主义核心价值体系的丰厚政治资源国税干部学习雷锋就是要以雷锋为榜样自觉践行忠诚党和人民税收事业全心全意为纳税人服务为社会服务为使弘扬雷锋精神在
李场小学艺术教育工作规章制度 为了全面贯彻党的教育方针积极推进素质教育促进学校艺术教育教学活动的开展规范学校艺术教育工作提高艺术教育工作的质量培养学生的创新意识审美情趣和欣赏能力根据上海市学校艺术教育工作规程实施意见制订以下规章制度:一加强组织管理1重视艺术教育工作构建艺教管理网络做到有校级分管学校艺术教育工作有艺术总辅导员具体负责艺术教育工作将艺术教育工作列入学校学年学期工作计划之中
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小组合作学习管理办法及奖惩机制合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的教学策略洋思教学模式和杜郎口自主学习模式的精髓都是学生自学同时学习方式的转变也是本次课程改革的显著特征改变原有的单纯接受式的学习方式建立和形成探究式学习方式成为教学改革的核心任务为充分调动学生学习的参与性和积极性让学生能真正成为的主人现试行本办法一合作小组的组建:1.分组:按优良中差生合理搭配同时兼顾性别视力身高特长等保证各
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