初中语文综合性学习活动的几点成功做法张吉荣不知不觉我在一中实验学校担任语文教学工作已经第八个年头了回顾自己的语文教学之路虽然不是康庄大道却也不是崎岖小路但总体来说还算是顺利的这当然得益于自己一毕业就来到这所重点中学工作得到了许多名师的指点所以起点比较高的缘故在一中实验学校八年的语文教学时间里我一直在探索和开展着综合性学习活动至此为止指导学生进行过以下综合性学习活动:社会用字调查店铺名字文化调
对初中语文综合性学习的一点看法 语文综合性学习 是以语文学科为核心注重语文学科与其他学科学校生活和社会生活之间的整体联系从学习者的兴趣与需要出发以实践活动为主要形式综合运用各种学科知识技能和学习方式培养学生综合运用知识解决实际问题的能力的学习它是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式以培养学生的创新精神和实践能力为目的以学生自主合作探究学习为基础强调学生在教师的指导下开展综合实践活
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小学语文综合性学习活动策略初探江宁实验小学 葛萍【内容摘要】新的教学模式更加人的发展语文综合性学习活动为学生搭起了一个宽阔的快乐舞台它走进了学生的生活走进了学生的内心语文真正成为学生展示自我发展个性的舞台他们的各种语文能力语文素养也在一种轻松愉快的氛围中不知不觉地得到提高【关键词】语文综合性学习鼓励参与动手实践重视评价新课标明确指出语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力而
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高中语文综合性学习活动案例走进湘西 走近沈从文张晓微一背景主题随着经济的发展幢幢高楼林立条条小溪藏匿快速捷便的生活运作方式影响着人们甚至学生而沈从文先生的〈边城〉似乎为学生打造了别样洞天学生长久得驻留在沈从文先生所描绘的世界中深深地被清纯的翠翠所吸引被美丽的凤凰县所牵引被朴实的语言所打动渴望进一步走进湘西的世界走近沈从文于是我萌生了一个主题为走进湘西的语文综合性学习活动的设想在这次走进湘西语文综
初中语文综合性学习的理念及目标与评价语文综合性学习是指在教师的引导下学生自主进行的以语文学科为主并综合了其他学科内容的学习实践活动是以拓宽学习空间增强实践机会在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用促进学生素质的全面提高培养学生创新精神和实践能力为目标的自主合作探究的学习方式和学习过程体现了语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程沟通学习与实践活动紧密结合是以往教材中写作
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习积极倡导自主合作探究的学习方式是新课程的基本理念之一新课标还对合作学习的重要作用作了说明:合作学习有利于在互动中提高学习效率有利于培养合作意识和团队精神小组合作学习作为课改的一个亮点有力地挑战了教师的一言谈的专制给了学生自主合作的机会培养了团体的合作和竞争意识安静的也一下子热闹起来但在这些坐位变换和热闹场面后合作学习是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中语文综合学习活动课的实践与思考淞谊中学 沈 焱一课题的提出 语文综合性学习是以语文课程的整合为基点通过语文课程与其他课程的联系语文学习与生活的结合以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的新型语文课 我校语文综合学习活动较少开展已不适应新一轮课程改革为改变现状为语文教学注入活力提出《
我校自2009年就开展了学生社团活动从最初的几个十几个发展到了今天的30个今年三月我校改革社团管理和活动方式采取全体教师全体学生全员参与的模式目前学校共有艺术文学体育实践才艺5大类30个社团其中青花瓷工艺葫芦书法舞蹈厨艺等社团多次受到上级表扬并参加海港区社团展示主要有以下几点特色做法:一尊重学生个性自主选择社团的选择充分尊重学生的个性采用自主报名班级推荐和适当选拔等方式让学生在活动和情境
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