第1课时:小数除以整数(一)教学内容小数除以整数(一)P16例1(整数部分够商1能除尽)教学目标学生学会小数除以整数的算法(整数部分够商1能除尽类型)知识重点1学会小数除以整数的算法2小数点的定位问题教学难点小数点的定位问题理解算理教学用具电子幻灯片PPT板书教学过程教学方法和手段课前复习复习整数除以整数(附写在本课教案之后)引入情景图引入新课:同学们你们喜欢锻炼吗经常锻炼对我们的身体有益请
2 小数除法课题一:小数除以整数(一)教学内容:教科书第16页例1和相应的做一做练习三的第12题.教学目的: 1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法. 2.培养学生的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力.教具准备:视频展示台教学过程:一复习准备计算下面各题 ?? ┌115÷5(??? )??? 23×5(??? )—
2 小数除法课题一:小数除以整数(一)教学内容:教科书第16页例1和相应的做一做练习三的第12题.教学目的: 1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法. 2.培养学生的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力.教具准备:视频展示台教学过程:一复习准备计算下面各题 ?? ┌115÷5(??? )??? 23×5(??? )—│??
第二单元 小数除法1小数除以整数(一)——商大于1教学内容:P16例1做一做P19练习三第12题教学目的: 1掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法 2培养学生的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力 3体验所学知识与现实生活的联系能应用所学知识解决生活中的简单问题从中获得价值体验教学重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法教学难点:
第1课时(小数除以整数)导学案班级 评价 学习目标:1我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同懂得小数除以整数商的小数点2学会知识的分析对齐的方法3解决生活中的数学问题感到很有成就重点难点1理解和掌握小数除以整数的计算方法2商的小数点的定位问题导学(一)同学们我们学过的整数除法忘了吗来吧268÷4=(
小数除法一知能联网1扩大(? ?)倍是1568缩小(? ?)倍是2小数部分的位数是无限的小数叫做(? ?? ?)3……用简单便方法写出来是(? ? )保留三位小数写作(? ?)4时(? ?)分? ?千米=(??)米 560千克=(??)吨5把6按照从小到大的顺序排列起来(? ?? ?)<(? ?? ?)<(? ???)<(? ???)6李师傅小时做25个零件平均每小时做(? ?)个零件7请在
五年级数学下册第三单元 分数除法第一课时 倒数教学目标:能力目标:培养学生动手动脑能力以及判断推理能力知识目标:能清楚地知道倒数的概念能求一个数的倒数情感目标:培养学生愿意交流合作喜欢数学的情操感受数学来源于生活教学重点:能求一个数的倒数教学策略:在小组间交流合作的基础上得出倒数的概念并能求一个数的倒数教学准备:投影仪教学过程:一导入新课利用分数乘分数算式导入新课二学习倒数的概念1利用投
人教版五年级上册数学小数除法教案教材说明1.本单元的内容结构及地位作用??? 本单元的主要内容有:小数除以整数一个数除以小数商的近似值循环小数用计算器探索规律解决问题??? 小数除法可以根据小数点处理方法不同分成两种情况:一种是除数是整数的小数除法另一种是除数是小数的小数除法由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础一定要让
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一用竖式计算:(4分)×(保留两位小数)= ÷11(保留三位小数)二χ× =15 ÷χ= χ÷=三计算下面各题能简算的要简算(24分)÷×6 ÷(×) ÷×× ×11×4×90÷25÷4 ××四13个比15多多少2比的倍还多的数是多少3与的积除以商是多少478减去与的商差
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