单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 梅花墙 角 数 枝 梅 凌 寒 独 自 开 遥 知 不 是 雪 为 有 暗 香 来 学习目标 重点字解释墙墙 角角 数数 枝枝 梅梅 凌凌 寒寒 独独 自自 开开 遥遥 知知 不不 是
王安石写梅花的诗作 《梅花》墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来 《红梅》春半花才开多应不奈寒北人初未识浑作杏花看《梅花》白玉堂前一树梅 为谁零落为谁开唯有春风最相惜一年一度一归来《沟上梅花欲发》亭亭背暖临沟边脉脉含芳映雪时莫恨夜来无伴侣月明还见影参差《证圣寺杏接梅花未开》红蕊曾游此地来青青今见数枝梅只应尚有娇春意不肯凌寒取次开 : : :
教学设计 活动目标: 1.选择自己喜欢的形式表现梅花萌发热爱大自然的美好情感 2.养成保持画面整洁干净的良好习惯 活动重点:选择自己喜欢的形式表现梅花活动难点:五个圆点围成一圈活动准备:多媒体课件梅树背景水粉颜料棉签皱纸树枝等每张背景上做好一个梅花的范例活动过程: 一观察梅花的形态1.寒冷的冬天来了梅花开了想看看他们吗(看课件)2.问:看到的梅花什么样梅花有圆圆的花瓣二欣赏与示范 1
教学目标1背诵古诗《梅花》配乐合唱2知道梅花在冬季开花不怕寒冷坚强勇敢不与别人争芳斗艳的特征教学过程创设情境引入新课通过情景演示小花种子发芽生长开花的过程了解植物生长引出梅花大概讲述梅花的特点引导孩子说出梅花的品质学习新课学习古诗《梅花》配合图画配乐节奏加强记忆通过故事加强孩子对梅花品质的学习Created with an evaluation copy of . To discover t
《梅花魂》教学设计 一素质教育目标 (一)知识教学点 1.新词:训斥玷污郑重眷恋颇负盛名 2.重点段:第2自然段第13自然段 (二)能力教学点 1.理解课文内容体会华侨老人眷恋祖国的思想感情 2.懂得梅花的高尚品格学习这种品格 3.学习课文前后照应首尾连贯的特点 4.有感情地朗读课文 (三)德育渗透点 教育学生学习梅花的高尚品格增强热爱祖国的
第6课 梅花魂教材分析:《梅花魂》是小学语文五年级第二组课文的第二篇课文该单元虽然体裁不同但都表达了古今中外不同人物的爱国之情《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材这是一篇以叙事为主的文章文章讲的是我的外祖父是一位华侨老人他十分喜爱墨梅图在回国之迹把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重的交给我让我好好保存的往事文章通过赞美梅花来赞美像梅花一样有气节的中国人寄托了老人对祖国的深深的眷恋之情教
《梅花魂》教学设计【教学目标】 ?1认识12个生字会写14个生字正确读写缕缕幽芳漂泊唯独顿时稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟梳理衰老珍藏华侨能书善画等词语 2正确流利有感情地朗读课文 3理解课文结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情并揣摩这种感情是怎样表达出来的 4摘录让自己感动的词句 【教学重点】 引导学生把握课文内容体会人物的思想感情揣摩的表达方式
《梅花魂》教学设计 教学目标理解相关诗词学会撩乱眷恋玷污血色的读音和颇负盛名葬身异国文坛气节意思理解外祖父赞美梅花的一段话包括的三层意思 HYPERLINK : t _blank :第一层是赞扬梅花那种不怕严寒不怕风欺雪压的品格第二层是说我们中华民族具有梅花那种顶天立地不肯低头折节的精神第三层是对外孙女的勉励希望她学习梅花的品格理解《梅花魂》中的魂在这里指精神梅花魂即梅花的
悠悠思乡意? 浓浓爱国情?????????????????? ——《梅花魂》教学设计 (江西省南城县实验小学 张红英)教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册第六课教材简析《梅花魂》是一篇精读课全文以梅花为线索表现了一位华侨老人对祖国的挚爱课文语句含蓄感情深沉学情分析学生缺乏远离故土思念家乡和祖国的这种情感体验有不少学生对梅花的特点也并不了解而五年级的学生已具备一定的阅
19梅花魂一导入1.今天我们继续学习--------梅花魂(学生读课题)2.在上节课的学习中我们了解到每当故乡那朵朵冷艳缕缕幽芳的梅花绽放时总会使想起那葬身异国的外祖父打开书快速浏览课文回忆写了外祖父的哪些事情 生汇报:回忆了关于外祖父的5件事分别是 (1)读诗落泪 (2-3) (2)珍爱梅图 (4) (3)不能回国 (5-12)(4)赠墨梅图 (13-14) (5)送梅
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