第七课 让人三尺又何妨一教学目标(一)知识与能力1正确认识宽容与软弱宽容与严格宽容与维权的界限2学会正确运用宽容友爱的心态和情感与同学与老师与他人相处(二)情感态度与价值观懂得宽容与人为善是交往的品德是中华民族的传统美德是一个人有修养的表现乐于宽容待人与人为善二教学重点和难点如何才能做到知行统一在生活中践行宽容友善怎样把握好宽容与软弱宽容与纵容的界限三教学方法:探究式学习活动教学法阅读讨论法教学
●严以律已宽以待人 ●以春风待人以寒风自待 ●以责人之心责已以恕已之心恕人 退一步天高地阔 让三分心和气平. 海量由船荡 宽怀任马驰. 将军额上能跑马宰相肚中能撑船. 话语平和是非少心胸坦荡朋友多. 宽容——解决矛盾 以牙还牙——激化矛盾快乐人生作业
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元第一课理解与宽容第二课时 上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情便设计考验他们有一次两个人在穿过一片沙漠时水尽粮绝陷入死亡的边缘这时上帝指引他们说:前方有一棵果树上面长了两个苹果吃了小的只能解燃眉之急吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡 从前有两个情同手足生死与共的朋友尽管生活潦倒居无定所
《生活需要宽容友善》说课稿说教材(一)教材的地位和作用生活需要宽容友善是苏人版《思想品德》七年级上册第七课《让人三尺又何妨》的第一框题本框题为这一课的学习起到了铺垫作用学好本框内容不仅有助于学生更好地理解关心尊重他人而且能促使学会用宽容友善这种美德处理人与人的关系以便更好地适应中学生活 (二)教学目标依据新课程标准中体会和谐的共同生活需要相互尊重理解宽容和相互帮助的目标要求结合处一学生的认知结构及
【课题】理解与宽容(第二课时) 主编:张朝辉 审核:李永红 审批:杜宽波【温馨寄语】(例: 每一发奋努力的背后必有加倍的赏赐)【学习目标】1 让学生认识到相互理与宽容在建立和谐家庭关系中的作用教育自己2在实际中克服以我为中心的心态和行为设身处地为他人着想【重点难点】尊重善意理解的关系培养学生的理解宽容意识【学法指导】学议导练讨论法讲授法
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第7课 让人三尺又何妨生活需要宽容友善一教材分析生活需要宽容友善栏目由三个小主题构成:六尺巷的启示公共汽车上的冲突小季的犹豫三个小主题由远而近以此说明宽容友善的重要性二教学目标知识与能力目标1.了解生活中宽容友善的重要性懂得宽容他人就是善待自己2.学会正确运用宽容友爱的心态和情感与同学与老师与他人相处情感态度与价值观目标懂得宽容与人为善是交往的品德是中华民族的传统美德是一个人有修养的体现乐于宽容待
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大肚能容容天下难容之事 小小故事会自我反思:我为人宽容吗(你和朋友闹过纠纷吗你当时是怎么做的现在你怎么想)宽容是一种爱这种爱是大海容得下广阔的蓝天容得下大川小溪容得下清澈浑浊容得下万千风帆这种爱是高山容得下鲜花掌声容得下大树小草容得下岩石沟壑….懂得宽容的人胸怀坦荡做事光明磊落待人和善友好深明大义不会见利忘义不会盲从随俗懂得宽容的人虚怀若谷遇事能够考虑大局懂得宽容的人心底无私天地宽能容人之过忍人之
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