陕西省2010年中小学教师资格教育基础理论知识考试《中学教育心理学》试卷一单选题(每小题1分每题只有1个正确答案20题共20分)1.一些陈述性知识经过大量练习并具有了( )特点就变成了程序性知识A.规范性 B.意识化 C.自动化 D.实践性2.( )是信息能否从感觉记忆进入到工作记忆的关键环节A.注意
一态度的实质与结构(一)态度的实质第一态度是一种内部准备状态而不是实际反映本身第二态度不同于能力虽然二者都是内部倾向第三态度是通过学习而形成的不是天生的二态度的结构1态度的认知成分2态度的情感成分3态度的行为成分一态度与品德学习的一般过程(一)依从(二)认同(三)内化二影响态度与品德学习的一般条件(一)外部条件1家庭教养方式2社会风气3同伴群体一焦虑症二抑郁症三强迫症四恐怖症五人格障碍与人格缺陷六
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育心理学张更立南京师范大学第五章 学习的迁移第一节 学习迁移概述一含义一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响迁移广泛存在于各种知识技能行为规范与态度的学习中经验内部 basketball-football经验之间 词汇
Click 二品德的实质与结构(三)后习俗水平(16岁以后)个体已发展处一套独立的超越社会团体的标准 5.社会契约取向阶段 认识到法律规则是一种社会契约同时认识到契约不合理可以改变 6.普遍伦理取向阶段 根据自己的人生观价值观去判断是非善恶超越现实规范的约束第一节 心理健康概述第二节 心理评估第三节 心理辅导 一心理评估及其意义 1.含义:指依据心
第一节教育的概念及其演变 一教育的概念教育是一种有目的地培养人的社会实践活动是传承社会文化传递生产经验和社会生活经验的基本途径(一)广义定义和狭义定义我国教育学者根据教育定义外延的大小将教育定义划分为广义定义与狭义定义广义定义指凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动都是教育狭义定义主要针对学校教育指教育者根据一定社会的要求遵循受教育者身心发展的规律有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影
中学教育学心理学1. 教育心理学主要研究的是学校教育中的( ) A.学生的学习 B.教育措施 C.学校环境 D.学与教的规律2. 现代信息加工理论把人的记忆系统分为( ) A.两个 B.三个 C.四个 D.五个3. 等腰三角形等边三角形直角三角形等都是三角形的( ) A.反例 B.
中学教育心理学 中学教育心理学模拟试题中学教师资格认定考试教育心理学模拟试题(一)一单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分共20分) 1.人本主义心理学的代表人物是( )?A.华生?B.马斯洛C.霍尔?D.杜威 2.心理学属于( )A.自然科学?B.社会科学?C.自然科学和社会科学双重性质的科学?D.哲学 3.有预定目的需要一定意
中学教育心理学第一章 中学教育心理学概述 1)中学教育心理学的研究对象和研究内容是什么 中学教育心理学是研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学它是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用 教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的学与教相互作用的过程是一个系统过程包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素由学习
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心理学一名词解释1心理学——心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学2心理过程——指认识过程(感觉知觉识记想象和思维)情绪和情感过程及意志过程3观察法——观察旨在自然条件下人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程观察法就是以感官活动为先决条件与积极的思维相结合系统地运用感官对客观事物进行感知考察和描述的一种研究方法4自然实验法——在自然的正常的情况下根据预定的计划有意识地引起或创造所
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