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  构成物质的微粒[教学目标] 1知道分子原子离子都是构成物质的微粒 2认识分子原子的存在了解原子分子的性质 3知道在化学反应中分子可以分解为原子原子可以结合成分子 4运用分子的观点区分物理变化与化学变化纯净物与混合物运用分子的知识解释某些日常现象 5通过对物质及变化的宏观现象与微观本质间相互联系的分析推理培养学生抽象思维能力 [教学重点] 建立物质构成的微粒观使学生认识到分子原子的真实存在使学生在认

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  中考总复习六　3原子结构模型的发展过程分子阳离子：带正电荷的离子如Mg2NH4阴离子：带负电荷的离子如Cl– SO42- 如：一个碳原子的半径为×10-10米质量约 为×10-26千克得失电子酸：Ｈ2SO4HCl金刚石铜原子(1).原子(不带电) 核电荷数12121核外电子分层模型3[2008·浙江台州] 下图是水的微观层次结构图中右侧O表示 （ ）A．氢元素

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  一：选择题1.【2014山东省禹城市中考二模】下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是( ) A①食品包装填充氧气——防止变质变形②食品包装放入生石灰——防止受潮③鉴别硝 酸铵和硫酸铵——加熟石灰研磨闻气味 B①H2CH4都是可燃气体——点燃前须检验纯度②吃水果蔬菜——可以补充维生素③墙内开花墙外香——分子不断运动 C①硬水和软水——加肥皂水可以区分②有腐蚀性的药液溅入眼睛内——要立即用

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  人类赖以生存的空气三构成物质的微粒1分子 意大利化学家阿伏加德罗提出分子学说2分子的性质（1） 【实验一】紫色的石蕊投入水中观察现象现象： 【实验二】把湿润

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  茨榆坨初中九年化学导学案主备人陈宝伟审 核 人陈宝伟使用人总 编 号班 级学生组 别使用时间课 题构成物质的基本微粒（2）课 型新课课 时1教学目标分子原子的定义及性质建立物质无限可分的观点逐步提高抽象思维能力想象力和分析推理能力运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的抽象感教学重点分子原子的区别与联系教学难点原子概念的形成教学环节教 学 内 容学法指导知识链接导

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  3原子的基本性质①原子的质量和体积都很小②原子是不断运动的③原子之间有间隙不同点在化学变化中分子可分原子不可分对原子的认识是一个漫长的过程现象： 绝大部分的α粒子沿着原来的进行方向 没有发生偏转少部分α粒子的运动方向有所改变极少数的α粒子由很大的偏转甚至是180°原子核的半径约为原子半径的十万分之一体积只占原子体积的几千亿分之一611原子核（）1 原子中共有40个微粒其中14个微粒

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  构成物质的微粒预习题一物质是由微粒构成及微粒的特征①万千世界五光十色它们都是由_________组成而物质是由______构成②未见其型先闻气味说明了_____________________③研读P55页观察与思考中一例很小的碘粒是构成碘的微粒吗_____加热是看到的现象是_______________________说明很小的碘粒还能再分吗__________同理很小的高锰酸钾是构成高锰酸钾的