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  《摸着石头过河》 杨石头前言——投石问路：职场中有四种生存方式第一种叫熬日子发展难收入低死撑苦熬总看不到希望第二种叫混日子浑浑噩噩地磨时间能混一天算一天第三种叫过日子工作还算过的去心中没啥大追求目标是过好小生活第四种叫奔日子身心思考都在未来千方百计创造机会相信自己总有成功的一天除了家人没有人有必要把你供着好好去学习做保姆你相信什么你就会怎样成长4．只有傻逼一样的坚持才会有你比一样的结果实践—

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  新材料作文导写(一)——石头汤(【文 题】　　阅读下面材料按要求作文　　伊索寓言中有这样一个故事：在一个暴风雨的日子穷人到富人家讨饭 滚开仆人说不要打搅我们穷人说：让我进去在你们的火炉上烤干衣服就行仆人认为这不需要花费什么就让他进去了进去后穷人请求厨娘给他一个小锅以便煮石头汤喝石头汤厨娘说我倒想看看你怎样用石头煮汤她答应了于是穷人到路边拣了块石头洗净后放在锅里煮可是你总得放点盐吧厨娘说于是给

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  ケントケント（CV：石田 彰）クールで合理的な「クローバー」 自分のマンションで目覚めた主人公の携帯には 「おはよう」「おやすみ」と一言だけのメールが大量に入っていた 送信者のケントという男はどうやら無愛想な彼氏らしいが…… 常に俯瞰目線で物事を見ようとする数学科の院生 理屈で割り切れない現象を面白がる傾向があり周囲の人間やその感情を観察対象にしている 恋愛感情すら彼にとっては理屈で割り切るべきも

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  《石头书》 教学反思《石头书》是苏教版三年级上册的一篇文章这篇课文的主要教学目标是凭借语言文字的朗读感悟鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底乐于探究培养学生热爱大自然热爱科学的志趣《石头书》是一篇科普文这类文章学生还是第一次接触本文共有14个自然段通过人物间的6次对话写出了石头像书的原因：1外形：石头一层一层的就像书一页一页的2石头上的雨痕波痕矿物就像书上的字3石头上的树叶贝壳小鱼等化石就像书上的

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  绘本《石头汤》教学设计教学目标：1在阅读绘本的过程中了解相关的背景知识激发学生阅读的兴趣2在品读绘本的过程中引导学生进行独立阅读与思考培养学生的想象力和说话能力3通过阅读讨论引导学生读懂故事对故事及其中的人物作出自己的评价教学准备：两人一本《石头汤》故事书课件预设教学过程：课前谈话：1绘本知识知多少出示书本师指书生抢答(护封封面封底蝴蝶页扉页书脊封腰勒口)2师：你们喜欢喝汤吗(板书汤)喜欢喝

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  石头记来南疆后遇见过很多石头在温宿大峡谷的山顶上在独库公路旁的戈壁滩里在天山脚下的草丛中在玉器市场的陈列柜内它们或险峻突兀或沧桑或化工成墙或晶莹注视着我尤如我注视着它们一样这些石头坚硬的留了下来成就了鬼斧神工松软的难敌岁月所谓的沧海桑田每块石头仿佛都有自己的位置有些成为踮脚的沙砾有些成了奢华的收藏有些则成为突兀的瞻仰 :